VI. Методические рекомендации по прохождению практических занятий

В рамках занятий по курсу «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы» 4 часа отводится на проведение практических занятий, которые осуществляются на базе Ростовского дома-интерната для престарелых и инвалидов № 2, расположенного по адресу: г. Ростов-на-Дону, пр. 40 лет Победы, 306.

Практические занятия проводятся в соответствии с договором о сотрудничестве, заключенным между факультетом и ГОУ СОН РДИ № 2 в лице руководителя – Бучукури Ларисы Васильевны.

Комплексная цель занятия – ознакомление с практической деятельность психолога в рамках оказания психосоциальной помощи пожилым и инвалидам и применение полученных навыков и умений на практике под руководством опытного психолога.

В рамках занятий осуществляется обзорная экскурсия по корпусу, ознакомление с внутренней структурой учреждения, беседа с руководством и управляющим персоналом, а также общение с пожилыми людьми.

Также осуществляется работа с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность данного учреждения и в целом деятельность по оказанию помощи пожилым гражданам и инвалидам в стационарном учреждении.

Большая часть времени отводится на ознакомление непосредственно с практической работой психолога и направлениям психосоциальной работы с пожилыми и инвалидами.

По итогам практического занятия студенты выполняют самостоятельную внеаудиторную работу. Задание: подготовить эссе на тему «Достоинства и недостатки психосоциальной помощи в системе стационарных учреждений социального обслуживания».

Проводится круглый стол.

VII. Форма итогового контроля

Формой итогового контроля знаний студентов, изучивших общепрофессиональную дисциплину «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы», является зачет, контрольные вопросы которого составляются по всем темам учебных модулей.

Вопросы к зачету:

1. Место и роль психосоциальной работы в системе социальной работы

2. Бихевиоризм и когнитивная психология как направления психотерапевтической помощи

3. Психосоциальная работа с детской беспризорностью

4. Психосоциальная работа в детских домах и интернатах

5. Сравните директивную и недирективную модели психосоциальной помощи клиенту

6. Развитие доверия и принятия в психосоциальной работе с группой как условия и показатели эффективности помощи.

7. Индивидуальная и групповая формы психосоциальной работы как основные виды психокорреционной работы

8. Индивидуальная и семейная терапия в психосоциальной работе с семьей: возможности и ограничения каждой из моделей

9. Институционализация психосоциальной работы, ее основные аспекты и этапы

10. Интернаты для престарелых в решении проблем психосоциальной помощи: негативные и позитивные аспекты

11. Информационно-коммуникативная функция психосоциальной работы

12. Классические и современные модели семейной психотерапии

13. Критерии профессионализма психосоциального работника

14. Критерии эффективности психосоциальной диагностики

15. Психосоциальная работа с малообеспеченными семьями. Бедность как психологическая проблема

16. Психосоциальная работа с мигрантами

17. Основные модели организации психотерапевтической социальной помощи семье

18. Нормативно-правовые основы психосоциальной работы: правовая база психосоциальной работы

19. Общие и частные этические принципы психосоциальной помощи клиенту

20. Общинная работа как вид психосоциальной работы с группой

21. Организационные основы психосоциальной работы

22. Организация психосоциальной помощи безработным

23. Основные методы и направления психотерапевтического воздействия

24. Основные принципы и формы проведения групповой психосоциальной работы

25. Основные принципы и формы проведения индивидуальной психосоциальной работы.

26. Основные принципы, задачи и содержание психосоциальной работы с инвалидами

27. Основные технологии психосоциальной помощи безработным

28. Консультации и клубная работа в структуре психосоциальной помощи безработным

29. Основы психологии семьи: модели и этапы семейного функционирования

30. Особенности психосоциальной помощи безработным

31. Особенности психосоциальной помощи заключенным и персоналу учреждения

32. Подготовка и совершенствование профессиональной компетентности сотрудников центра психосоциального обслуживания

33. Основные направления психосоциальной помощи военнослужащим

34. Помощь ребенку в решении личных проблем и обучении

35. Помощь учителю в решении проблем личностного и профессионального саморазвития

36. Психологические и социальные последствия безработицы

37. Правовое и организационное обеспечение психосоциальной помощи в медицинских и спортивно-оздоровительных учреждениях

38. Психосоциальная работа с приемными семьями

39. Принятие и эмпатия психологом клиента в психосоциальной работе

40. Психосоциальная работа в приютах

41. Назовите важнейшие аспекты проблемы сотрудничества психосоциального работника с клиентами центра

42. Проблематика и технологии психосоциальной работы в пенитенциарных учреждениях

43. Проблемы психодиагностики, психопрофилактики и психологической коррекции в психосоциальной работе с детьми

44. Проблемы психодиагностических данных и разработки психокоррекционных программ в практике психосоциальной работы с пожилыми людьми

45. Проблемы типологии индивидуальных проблем клиента и типов клиентов

46. Назовите основные проблемы оценки эффективности психосоциальной работы с семьей и детьми

47. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах

48. Психоанализ как первая психотерапевтическая система помощи и основа психосоциальной работы

49. Психодиагностика, профориентация и профессиональное обучение и переподготовка безработных как направления психосоциальной помощи

50. Психологическое, социальное и медицинское консультирование и обслуживание в процессе психосоциальной работы в лечебно-оздоровительных учреждениях

51. Психосоциальная диагностика. Особенности использования диагностических данных при оказании психосоциальной помощи

52. Психосоциальная коррекция: основные понятия и виды

53. Психосоциальная помощь в структуре научного знания и общественного функционирования

54. Психосоциальная работа в учреждениях социального обслуживания с пожилыми людьми: содержание и методы работы

55. Этика психосоциального работника, этика клиента центра социального обслуживания и этика центра социального обслуживания