- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
- •Структура и содержание дисциплины (модуля) «основы социологии»
- •Тема 1. Научные теории в понимании предмета и объекта социологии.
- •Тема 2. Структура социологического знания
- •Тема 4. Общество как социокультурная система
- •Тема 5. Личность как социальная система: субъект и продукт социальных отношений
- •Тема 6. Социализация и активность личности
- •Тема 7. Социальное действие и поведение
- •Модуль III. Социальная структура и организация общества
- •Тема 8. Социальные общности как формы социальной организации индивидов
- •Тема 9. Социальная стратификация и неравенство
- •Тема 10. Социальные институты и институциональные отношения в обществе
- •Тема 11. Социальное изменение и социальное развитие
- •Тема 12. Глобализация социальных процессов
- •4. Перечень примерных вопросов для текущего (рубежного) контроля знаний
- •5. Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «Основы социология»
- •Модуль 1.
- •Тема 1. Структура социологического знания
- •Модуль 2.
- •Тема 1. Общество как социокультурная система
- •Традиции и модернизация в современной России
- •Инновационные процессы в современной России
- •Тема 2 личность как социальная система
- •Творческое задание 1.
- •1. Социология молодежи. Учебное пособие (Под ред. Ю.Г.Волкова). - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001, Глава 4.
- •1.Филоненко в.И. Современное российское студенчество в транзитивном обществе: противоречия и парадоксы социализации. Ростов-на-Дону: ипо пи юфу, 2009
- •2.Филоненко в.И. Студенчество современной России: парадоксы существования. – Ростов-на-Дону, 2009 Творческое задание 2
- •Модуль 3.
- •Тема 1. Социальные общности как формы социальной организации индивидов
- •Социальные общности. [Электронный ресурс]. Url: http://www.I-u.Ru/biblio/archive/novikova_soc/soc_nov33.Aspx.
- •Социальная общность как социологическое понятие. [Электронный ресурс]. Url: http://www.Grandars.Ru/college/sociologiya/socialnaya-obshchnost.Html.
- •Социальная сфера жизни общества. [Электронный ресурс]. Url: http://www.Ido.Rudn.Ru/nfpk/ob/ob3_1.Html.
- •Тема 2. Социальная стратификация и неравенство
- •Социальное расслоение общества. [Электронный ресурс]. Url: http://socupr.Blogspot.Com/2009/11/blog-post_7944.Html;
- •Тема 3. Социальная мобильность
- •Тема 4. Социальные институты
- •Модуль 4.
- •Тема 1. Социальное изменение и социальное развитие
- •Модуль 5.
- •Тема 1. Глобализация современных процессов
- •7. Темы письменных эссе:
Структура и содержание дисциплины (модуля) «основы социологии»
МОДУЛЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ (ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИИ)
Тема 1. Научные теории в понимании предмета и объекта социологии.
Междисциплинарная матрица социологии: родственные социологии науки. Социологическое познание: основные подходы к определению предмета социологии (западная, русская и современная российская социология). Состояние объекта современной социологии (две тенденции в развитии современного общества). Изменение предметного поля социологии (М.Элброу,В.Ядов,И.Мостовая). Особенности предметного поля современной теоретической социологии (анализ социальных процессов).
Основные методологические парадигмы в развитии социологии (классика, модерн, постмодерн).
Тема 2. Структура социологического знания
Понятийный аппарат социологии, его роль в концептуализации предметной области. Цели задачи, функции социологии.
Социологическое знание. Основания выделения уровней и направлений социологического знания: а) по широте охвата изучаемых явлений (макро- и микросоциология); б) по степени обобщения изучаемого материала (теоретический и эмпирический уровни) в) по ориентации социологии (фундаментальный и прикладной уровни исследования).
Теории «среднего уровня» Р.Мертона. Особенности образования специальных социологических теорий, их характеристика. Внутридисциплинарная матрица социологии: отрасли внутри социологии.
Многообразие социологических парадигм (связь с конкретными школами и направлениями, выделение по методологическому критерию). Социоцентрические и человекоцентрические парадигмы.
Методы социологии (теоретические и эмпирические).
МОДУЛЬ II. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
Тема 4. Общество как социокультурная система
Основные теории, гипотезы и подходы к изучению общества. Общество и культура.
Социологические теории общества. Признаки общества (Э.Шилз, Р.Кениг). Индивидуалистическое и холистическое видение общества.
Динамический и статический аспекты изучения общества. Системный подход к изучению общества. Сферы общественной жизни. Взаимное влияние сфер общества. Структура общественных отношений: социальные связи и социальные взаимодействия. Типология социального взаимодействия. Формы социального взаимодействия: кооперация, конкуренция, конфликт.
Современные теоретические модели рассмотрения общества («люди», «отношения», «культура»).
Понятие социальной структуры общества. Основные способы рассмотрения социальных структур (теории социальных институтов, теории социального неравенства).
Тема 5. Личность как социальная система: субъект и продукт социальных отношений
Биологическое и социальное в человеке (некоторые основные подходы к исследованию проблемы). Человек, индивид, индивидуальность, личность: соотношение понятий.
Иерарахическая структура личности (по К.К.Платонову). Личность и общество: основные ракурсы исследования. Социальные качества личности (взаимосвязь элементов). Основные подходы к формированию личности (гетерохронный, гомохронный, смешанный). Социальные функции личности.
Понятие «социальный статус». Классификация статусов. Иерархия, престиж, ранжирование статусов. Различие между социальными и личностными статусами. Статусный портрет человека: совокупность всех статусов. Динамика статусного портрета человека. Равновесие статусов («статусная кристаллизация»). Социальные роли как механизм взаимодействия личности общества. Многообразие социальных ролей. Социальные нормы и социальные роли. Роль как модель поведения. Идентификация с ролью и статусом. Проблема автономии личности.
Механизмы формирования личности. Отличие механизмов формирования и социализации личности.