Висновки

Нами був проведений теоретичний аналіз літературних джерел особливостей психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку та основних характеристик цього періоду життя дітей.

Проведене у чотири етапи дослідження, вибраний комплекс методик дозволив нам діагностувати внутрішньосімейні відносини,нам вдалось дослідити взаємозв’язок соціальних умов з психічним розвитком дітей,рівень інтелекту дітей молодшого шкільного віку.

Ми з’ясували, що діти з повних сімей більш відкриті спілкуванню, мають вищу самооцінку, впевненіші. Однак, нами не було доведено того факту що рівень інтелекту дітей з повних сімей вище, ніж у дітей з неповних сімей. Але зауважимо, що повноцінний психічний розвиток дітей може бути лише в стабільних умовах їх зростання та виховання,адже родина грає найважливішу роль у становленні дитини та її подальшому розвитку. Діти з повних сімей мають пріоритети над своїми однолітками з неповних сімей, ними краще засвоюється інформація, вони допитливіші, впевненіші.