МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Нижнетагильский государственный педагогический институт

Чижова И. Л.

МОРФЕМНЫЙ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ,

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ:

СХЕМЫ, ОБРАЗЦЫ, КОММЕНТАРИЙ

Учебно-методическое пособие

Нижний Тагил

2003

Печатается по решению кафедры русского языка НТГПИ. (Протокол № 3 от 8 декабря 2000 г.)

Чижова И. Л. Морфемный, словообразовательный, морфологический анализ: схемы, образцы, комментарий: Учебно-методическое пособие. – Нижний Тагил, 2003. – 101 с.

Рецензенты:

Чалов В. П., кандидат филологических наук, профессор кафедры русского языка НТГПИ

Чечулина Л. С., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка УрГПУ

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит схемы и образцы морфемного, словообразовательного и морфологического анализа, к каждому виду анализа дается комментарий. Необходимый теоретический материал представлен в виде обобщающих схем и таблиц.

Рекомендуется студентам филологического факультета дневного и заочного отделений при изучении курса «Современный русский язык: Морфемика, словообразование, морфология».

Редактор: Е. С. Шарипова

Технический редактор:

Корректор:

Художественный редактор:

Компьютерный набор:

Компьютерная верстка:

ЛР №021301 от 02.07.98.

Подписано в печать с оригинала . Формат 60х84 1/16. Бумага для множительных аппаратов. Гарнитура Таймс. Печать офсетная (на ризографе). Усл. печ. л. . Уч.-изд. л. . Тираж 100 экз. Заказ . Оригинал-макет изготовлен

Адрес: 622031 Нижний Тагил, ул. Красногвардейская, 57.

© Нижнетагильский государственный

педагогический институт, 2002

С благодарностью моим учителям Ольге Николаевне Кузнецовой и

Ангелине Дмитриевне Прозоровой

Морфемный анализ слова

Схема морфемного анализа слова

I. Назвать начальную форму слова, установить его лексическое значение (по словарю Ожегова).

II. Определить частеречную принадлежность анализируемого слова; указать, изменяемое или неизменяемое (для изменяемого – привести примеры нескольких словоформ с разными окончаниями).

III. Графически выделить морфемы в данной словоформе.

IV. Если слово изменяемое, выделить окончание словоформы в контексте. Определить:

1) тип по формальному выражению: материально выраженное или нулевое;

2) какое грамматическое значение выражает.

V. Назвать основу и дать ее характеристику по структуре: членимая – нечленимая, простая – сложная, прерывистая – непрерывная.

VI. Восстановить полную словообразовательную цепочку (по словарю Тихонова), выделив словообразовательные форманты (в качестве исходной берется начальная форма слова).

VII. Назвать и охарактеризовать аффиксы основы:

1) суффиксы:

а) по формальному выражению (см. п. IV, 1);

б) по функции: формообразующий, словообразовательный (используя Грамматику-70, определить словообразовательное значение), основообразующий, синкретичный (словообразовательный и формообразующий одновременно);

в) по наличию – отсутствию алломорфов (привести примеры, назвать возникшие чередования, указать причину появления алломорфов);

2 ) префиксы а) по функции (см. п. VII, 1б);

3) постфиксы б) по наличию – отсутствию алломорфов (см. п. VII, 1в);

4) интерфиксы по функции: соединительные гласные, используемые при сложении, или «незначимые прокладки».

VIII. Выделить корень, дать его характеристику:

1) по значению: предметностное, процессуальное, качественное, количественное и т.д.;

2) по наличию – отсутствию алломорфов (см. п. VII, 1в);

3. 3) по степени самостоятельности: свободный или связанный (доказать).

IX. Установить, произошли ли исторические изменения в морфемной структуре слова. Назвать процесс (опрощение, переразложение, усложнение) и определить причину его протекания.

Образцы анализа

Здесь Пушкина изгнанье началось

И Лермонтова кончилось изгнанье.

(А. А. Ахматова)

Началось

I. Начаться – «возникнуть, начать существовать, совершаться» (Ожегов, с. 409).

II. Глагол, изменяемое слово (начались, начнутся).

III. Нача-л-о-сь.

IV. Окончание -о: материально выраженное, указывает на то, что глагол стоит в форме ед. ч., ср. р.

V. Основа словоформы начал…сь: членимая, простая, прерывистая.

VI. Начаться  начать (Тихонов, I, с. 658).

VII. 1) Суффикс -л-:

а) материально выраженный;

б) формообразующий, образует форму прошедшего времени глагола;

в) имеет алломорф -л’-: начал’-ись, который появляется в результате позиционных чередований согласных по твердости – мягкости (-л-//-л’-); причина появления алломорфа ø (замерзø) – позиция в слове;

2, 4) префиксов и интерфиксов нет;

3. 3) постфикс -сь:

а) словообразовательный, образует возвратный глагол (значение общевозвратное);

б) имеет алломорф -ся: начн-ет-ся, появление которого обусловлено позицией в слове;

VIII. Корень нача-:

1) имеет процессуальное значение;

2) начать, начнут, начнем, начинать: алломорфы нача-//начн-//начн’-//начин-; появление алломорфов нача-//начн-//начин- (’а//н//ин) объясняется историческими изменениями, связанными с преобразованием дифтонгических сочетаний с носовыми *m, n; причина появления алломорфов начн-//начн’- (н//н’) – позиционные чередования согласных по твердости – мягкости;

3) свободный, так как основа равна корню: начн-у.

IX. Произошел процесс опрощения: на + чати = начати ( +  = ). Причина: утрата мотивирующего слова.

Моим стихам, написанным так рано,

Что и не знала я, что я – поэт,

Сорвавшимся как брызги из фонтана,

Как искры из ракет…

(М. И. Цветаева)

Сорвавшимся

I. Сорваться – «рывком отделиться, освободиться» (Ожегов, с. 775).

II. Глагол, в контексте употреблен в форме причастия действительного залога прошедшего времени, изменяемая словоформа (сорвавш-ий-ся, сорвавш-его-ся).

III. Со-рв-а-вш-им-ся.

IV. Окончание -им: материально выраженное, указывает на то, что причастие стоит в форме Дат. п. мн. ч.

V. Основа сорвавш…ся: членимая, простая, прерывистая.

VI. Сорваться  сорвать  рвать (Тихонов, II, с.25).

VII. 1) Суффикс -вш-:

а) материально выраженный;

б) формообразующий, образует причастие действительного залога прошедшего времени;

в) имеет алломорф -ш-, появление алломорфов объясняется их позицией в слове: сорва-вш-ийся, нес-ш-ий.

Суффикс -а-:

а) материально выраженный;

б) основообразующий, образует основу инфинитива и прошедшего времени;

2) префикс со-:

а) словообразовательный: образует глагол со значением «удалиться с чего-нибудь посредством действия, названного мотивирующим глаголом» (Грамматика-70, с. 272);

б) имеет алломорф с-, появление которого объясняется процессом падения редуцированных, в результате которого возникло чередование о//ø: срывать;

3) постфикс -ся:

а) словообразовательный, образует возвратный глагол (значение общевозвратное);

б) имеет алломорф -сь, появление которого обусловлено его позицией в слове: сорвал-и-сь;

4) интерфиксов нет.

VIII. Корень -рв-:

1) имеет процессуальное значение;

2) рвать, рвет, срывать: алломорфы -рв-//-рв’-//-рыв-; появление алломорфов -рв-//-рыв- (ø//ы) обусловлено историческими чередованиями гласных праславянского языка; -рв-//-рв’- (в//в’) – позиционными чередованиями согласных по твердости – мягкости;

3) корень свободный, так как основа равна корню: рв-ет.

IX. Исторических изменений нет.

Задыхаясь, я крикнула: «Шутка

Все, что было. Уйдешь, я умру».

(А. А. Ахматова)

Задыхаясь

I. Задыхаться: см. задохнуться – «прервать дыхание (от волнения, бега)» (Ожегов, c. 208).

II. Глагол, в контексте употреблен в форме деепричастия, неизменяемая словоформа.

III. За-дых-а-[j-а]-сь.

IV. Окончания не имеет, так как неизменяемая словоформа.

V. Основа словоформы задыхаясь: простая, членимая, непрерывная.

VI. Задыхаться  задохнуться  дохнуть (Тихонов, I, с. 312).

VII. 1) Суффикс -а (графически -я):

а) материально выраженный;

б) формообразующий, образует деепричастие несовершенного вида.

Суффикс -j-:

а) материально выраженный;

б) основообразующий, образует основу настоящего времени.

Суффикс -а-:

а) материально выраженный;

б) словообразовательный: образует глагол несовершенного вида;

в) имеет алломорфы -ива/-ва: затуман’-ива-ть, разду-ва-ть, причиной их возникновения является позиция в слове (Грамматика-70, с. 248);

2, 3) префикс за- и постфикс -сь имеют одно словообразовательное значение: образуют глагол со значением «доведение субъекта до какого-нибудь состояния в результате интенсивного действия» (Грамматика-70, с. 290);

б) постфикс -сь имеет алломорф -ся, появление которого обусловлено его позицией в слове: задыха-ют-ся;

4) интерфиксов нет.

VIII. Корень дых-:

1) имеет процессуальное значение;

2) задыхаться, задохнуться, вздохи, дышать: алломорфы -дых-//-дох-//

-дох’-//-дыш-; появление алломорфов дых-//дох- (ы//о) объясняется историческими чередованиями гласных праславянского языка, алломорфы -дых-//-дыш- (х//ш) возникли в результате палатализационных процессов, алломорфы -дох-//-дох’- (х// х’) – в результате позиционных чередований согласных по твердости – мягкости;

3) корень свободный, так как основа равна корню: дыш-у.

IX. Исторических изменений не произошло.

…И мир исчез бы в шесть десятилетий.

(В. Шекспир)

Десятилетий

I. Десятилетие – «срок в десять лет» (Ожегов, с. 164).

II. Имя существительное, изменяемое слово (десятилетие, десятилетием).

III. Десят-и-лет-ий ø .

IV. Окончание: а) нулевое;

б) указывает на то, что существительное стоит в форме Род. п. мн. ч.

V. Основа десятилетий: членимая, сложная, непрерывная.

VI. Десятилетиjе  десятилетний  десять + лета (Тихонов, I, с. 293).

VII. 1) Суффикс -иj-:

а) материально выраженный;

б) словообразовательный, образует существительное со значением признака, названного мотивирующим прилагательным (Грамматика-70, с.95);

в) имеет алломорф -ствиj-, появление которого объясняется позицией в слове: спокой-ствиj-е;

2) префиксов нет;

3) постфиксов нет;

4) интерфикс -и- – соединительная гласная.

VIII. Корни десят’- и лет’-:

1) корень десят’- имеет количественное значение,

корень лет’- имеет предметностное значение;

2) десять, десяток: алломорфы -десят’-//-десят-,

столетие, лета: алломорфы -лет’-//-лет- (т’//т), появление указанных алломорфов объясняется позиционными изменениями согласных по твердости – мягкости;

3) корни свободные, так как основы равны корню: десять, лета.

IX. В первом корне произошло опрощение ( +  = ), причина: утрата мотивирующего слова.

Все безжалостней жалобы скрипки…

(В. Я. Брюсов)

Безжалостней

I. Безжалостный – «неспособный к жалости, жестокий» (Ожегов, с. 38).

II. Имя прилагательное, в контексте употреблено в синтетической сравнительной степени, неизменяемая словоформа.

III. Без-жал-ост-н-ей.

IV. Окончания не имеет, так как словоформа неизменяемая.

V. Основа словоформы безжалостней: членимая, простая, непрерывная.

VI. Безжалостный  жалость  жалкий  жалеть (Тихонов, I, с. 335).

VII. 1) Суффикс -ей:

а) материально выраженный;

б) формообразующий, образует синтетическую форму сравнительной степени прилагательного;

в) имеет алломорф -е, причина появления алломорфов – их позиция в слове: дорож-е (дорог-ой); -ше выступает в отдельных словах: тоньше, старше.

Суффикс -ость:

а) материально выраженный;

б) словообразовательный, образует существительное со значением «предмет, явление, характеризующееся признаком, названным мотивирующим

словом» (Грамматика-70, с. 89);

в) имеет алломорф -ность, который выступает в слове жив-ность.

1, 2) префикс без- и суффикс -н’- выступают в качестве единого словообразовательного форманта и имеют одно словообразовательное значение: образуют прилагательное со значением «характеризующийся отсутствием того, что названо мотивирующим словом» (Грамматика-70, с. 215);

б) префикс без- имеет алломорф бес-, появление которого обусловлено действием фонетического принципа русской орфографии: бес-крайний; алломорфы суффикса возникли в результате позиционных чередований согласных по твердости – мягкости: безжалостн-ый (н//н’), а также в результате процесса падения редуцированных: безжалост-ен (е//ø);

3, 4) постфиксов и интерфиксов нет;

VIII. Корень жал-:

1) имеет процессуальное значение;

2) жалость, жалею: алломорфы -жал-//-жал’- (л//л’) появляются в результате позиционных чередований согласных по твердости – мягкости;

3) корень связанный, так как основа не равна корню: жалкий, жалеешь.

IX. Исторических изменений нет.