2. Внимание

Внимание – сосредоточенность и направленность псих деятельности на определённый объект.

Содержание процесса внимания является то, чем ч-к в данный момент занимается и о чем думает. Внимание может быть лишь в том слусае когда мысли и действия ч-ка совпадают.

Физиологическая основа внимания – доминанта в коре головного мозга – очаг возбуждения.

Виды внимания:

• Непроизвольное – стимулом явл сильные раздражители этого развития. первые 2 недели проявление ориентированного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребёнка. Конец первого года жизни возникновение ориентировочно последовательной деятельности как сходство будущего развития произвольного внимания. Начало второго года жизни зачатки произвольного внимания над влиянием речевых инструкций взрослых. Развитие произвольного внимания 2-3 г. Жизни. 4-5 направление внимания на сложные инструкции взрослых. 5-6 лет возникновение элементарной формы. Произвольное внимание самоинструкции. Школьный возрост развитие совершенствование произвольного внимания. Произвольное требует от ч-ка силы воли, цели, умение организовать себя.

• Послепроизвольное возникает тогда когда у ч-ка появляется внутренний интерес к той деятельности которую он выполняет с усилием воли.

Св-ва внимания:

• Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять в состоянии внимания на каком либо объекте.

• Сосредоточенность способность сконцентрировать своё внимание на одном объекте при отвлечении от других.

• Переключаемость – перевод внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на другую.

• Распределение – способность рассредоточить своё внимание на значительном пространстве последовательного выполнения нескольких видов деятельности.

• Объем внимания

• Ритмичность

Вывод: внимательный ч-к – воспитанный ч-к.

БИЛЕТ 30

1. Все действия человека могут быть поделены на две категории: непроизвольные и произвольные.

Непроизвольные действия совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений (влечений, установок и т.д.). Они имеют импульсивный характер, лишены четкого плана. Примером непроизвольных действий могут служить поступки людей в состоянии аффекта (изумления, страха, восторга, гнева).

Произвольные действия предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность. Все производимые действия, совершаемые сознательно и имеющие цель, названы так, поскольку они производны от воли человека.

Воля есть сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля как характеристика сознания и деятельности появилась вместе с возникновением общества, трудовой деятельности. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с познавательными мотивами и эмоциональными процессами.

Волевые действия бывают простые и сложные. К простым волевым действиям относятся те, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего \ каким путем он будет добиваться, т.е. побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически.

Для сложного волевого действия характерны следующие этапы:

осознание цели и стремление достичь ее;

осознание ряда возможностей достижения цели;

появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

борьба мотивов и выбор;

принятие одной из возможностей в качестве решения;

осуществление принятого решения;

преодоление внешних препятствий, объективных трудностей самого дела, всевозможных помех до тех пор, пока принятое решение и поставленная цель не будут достигнуты, реализованы