ГРА «ІСТОРИЧНИЙ ЕРУДИТ»
1. Ознайомлення з правилами гри.
Методичні рекомендації.
Учні мають бути заздалегідь поінформовані про проведення гри й ознайомлені зі списком літератури.
У класі створюється чотири команди. Кожна з команд обирає капітана, який керує підготовкою команди до гри. Оголошується тема гри. Призначаються ведучий і його помічник для заповнення таблиці і результатів.
Правила гри
Брейн-ринг проводиться в один тур.
Кожна з трьох команд грає з усіма іншими, тобто відбудеться 6 раундів (І—II, І—III, II—III).
Кожний раунд включає по чотири запитання. Максимальна кількість балів, яку можна отримати протягом одного раунду. — 4.
Сума балів, отриманих командою за кожний раунд, заноситься до «Таблиці результатів» і демонструється на табло.
Таблиця результатів
Місце, яке зайняла команда за результатами гри, визначає оцінку за урок.
Капітан оцінює участь кожного гравця команди.
РАУНД 1
Завдання.
1)Заповніть пропуски в реченні.
Відкриття Америки видатним мореплавцем ... відбулося в ... р.
2) Один німецький чернець вважав, що кожна людина має право самостійно вивчати Священне Письмо. Тому він переклав Біблію з латини на німецьку мову. У 1517 р. він вивісив на, дверях церкви у Віттенберзі список, що містив 95 пунктів; які викривали римсько-католицьку церкву та її священнослужителів.
— Як звали цього ченця?
3) Установіть відповідність між іменем історичного діяча та стислою характеристикою його діяльності.
2)Іспанський губернатор Нідерландів, який уславився винятковою жорстокістю.
3)Один із вождів гугенотів, який загинув під час Варфоломіївської ночі. 4)Засновник ордену єзуїтів.
А) І. Лойола
Б) кардинал Рішельє
В) герцог Альба
Г) адмірал Коліньї
4) Прослухайте уривок із «Балади про багатого сукнороба Джека з Ньюбері»:
В одному просторому і довгому сараї
Двісті ткацьких верстатів стоять.
І двісті ткачів — на них подивися! —
Трудяться тут від зорі до зорі.
Біля кожного мовчки хлопчик сидить,
Човник він готує, а майстер сердитий...
У сусідньому сараї в задушливому пилу
Сто чесальниць вовни — сюди їх звезли.
В іншім приміщенні — ходімте туди! —
Двісті робітниць, діти праці.
Не знаючи втоми, вовну прядуть
І сумну пісню співають. А поруч з ними на брудній підлозі
Півтораста дітей у цьому пеклі.
За пенні в день вони вовну щипають, Грубу від тонкої відокремлюють. [11, с. 18—19.]
— Як називається підприємство, описане в уривку? Назвіть його основні риси.
Відповіді.
X. Колумб, 1492 р.
Мартін Лютер.
а4; б1; в2; гЗ.
Мануфактура. Основні риси: велике підприємство, застосовується ручна праця, існує система поділу праці, використовується наймана праця.
РАУНД 2
Завдання.
1) Вставте пропущені дати.
Васко да Ґама завершив подорож у ... р., а експедиція Маґеллана — у ...р.
2) Цей іспанський дворянин служив офіцером, одержав важке поранення й вирішив присвятити себе служінню Богу й боротьбі з єретиками. Переконавшись у недостатності відповідних знань, він уже в зрілому віці вступив до університету, де вивчав богослов'я; із декількома однодумцями заснував новий орден, девізом якого були слова: «Все на славу Богу!».
— Як звали цю людину? Як називався орден і в якому році він був створений?
3) Установіть відповідність між іменем історичного діяча та стислою характеристикою його діяльності.
а) Генріх IV;
б) КарлУ;
в) ЯківІ;
г)Вільгельм І Оранський.
1) Перший король Англії з династії Стюарті
2) лідер повстання Нідерландів проти іспанського панування;
3) король Іспанії, імператор «Священної Римської імперії», у державі якого «ніколи не заходило сонце»
4) один із лідерів гугенотів, який згодом став королем Франції та засновником династії Бурбонів.
4) Про які події йдеться в уривку?
Індіанці повстали, але жалюгідною й незначною була їхня зброя. Християни зі своїми конями, шпагами, списами накинулися на них і вчиняли скрізь побоїща й жорстокості незбагненні.
Вступаючи в селища, не щадили вони ні дітей, ні старих, ні жінок, знищуючи докорінно все живе, громлячи й руйнуючи, не залишаючи каменю на камені, подібно псам, спущеним із ланцюга. Споруджували вони величезні шибениці і спалювали індіанців живими на багаттях.
Оскільки траплялося, що індіанці справедливо вбивали деяких християн, останні проголосили, що за кожного убитого християнина буде страчена сотня індіанців. [11, с. 14.]
Відповіді.
1499 р., 1522 р.
І. Лойола; орден єзуїтів заснований у 1534 р.
а 4; б 3; в 1; г 2.
Завоювання Мексики й Перу іспанцями.
РАУНД З
Завдання.
1) Заповніть пропуски в реченні.
У Мексиці проживав народ ..., а в Перу — ... .
2) Ця людина була принцом Португалії, що зібрав при своєму дворі вчених; астрономів і картографів, моряків і механіків, вивчив усі доступні на той час документи, аж до праць арабських авторів. Він заохочував будівництво надійних швидкохідних суден — каравел і посилав капітанів усе далі й далі на південь, уздовж берегів Західної Африки, поки, нарешті, перед ними не відкрився морський шлях на Схід — до Індії.
— Назвіть ім'я цієї людини. А яке прізвисько їй дали?
3) Установіть відповідність між іменем історичного діяча та стислою характеристикою його діяльності.
а) Густав II Адольф;
б) Альберт Валленштейн;
в) Кардинал Мазаріні;
г) Фердинант ІІ
1) Імператор «Священної Римської імперії» з династії Габсбурґів, проти правління якого в Чехії в 1618 р. спалахнуло повстання, що стало початком Тридцятирічної війни. 2) король Швеції, талановитий полководець часів Тридцятилітньої війни.
головнокомандувач імператорських військ під час Тридцятилітньої війни;
4)перший міністр і регент Франції в останні роки Тридцятилітньої війни.
4) Визначте, які з наведених висловів належать Лютеру, а які — Мюнцеру:
а) «Німеччина має перестати бути князівською і дворянською, тому що, вкрита дворянськими гніздами, вона являє собою розбійницький осередок»;
б) «Дивіться, головна причина лихварства, злодійства і розбою — наші пани і князі. Вони захоплюють собі, що заманеться: рибу у воді, птаха в повітрі, рослини на землі, — усе повинно належати їм. І після цього вони поширюють серед бідняків заповіді Божі й говорять: Бог повелів — не укради! Але для себе цю заборону вони не вважають обов'язковою»;
в) «Простий люд потрібно заспокоїти і вказати йому, щоб він утримався від заколоту й нічого б не починав без веління начальства, без указівок законної влади» [11, с. 24].
Відповіді.
Ацтеки, інки.
Енріке. Мореплавець.
а 2; 6 3; в 4; г 1.
а), б) — Мюнцеру; в) — Лютеру.
РАУНД 4
Завдання.
І) Заповніть пропуски в тексті.
Найбільшими колоніальними імперіями в XVI ст. стали ... і....
2) Один із прихильників Реформації стверджував, що треба старанно працювати заради нагромадження багатств. Хто розбагатів, той «Божий обранець», йому забезпечена дорога до раю; якщо ж людина зазнає збитків і невдач у справах, виходить, Бог прирік її на пекельні муки.
— Як звали цю людину і яку церкву вона заснувала?
) Розмістіть події раннього Нового часу Іспанії у хронологічній послідовності.
а) «Варфоломіївська ніч»;
б) початок релігійних війн у Франції;
в) призначення кардинала Рішельє першим міністром;
г) коронація Генріха IV.
4) Ця програма була висунута під час Селянської війни в Німеччині. Основні положення програми: селяни вимагали повернути загарбані дворянами землі і пасовища, скороти панщину й оброк, знищити особисту залежність, зменшити податки. Вони виступали також проти сплати церковної десятини, наполягали на праві самим обирати священника.— Як називалася програма? Чиї інтереси вона захищала?
Відповіді.
Іспанія, Португалія.
Жан Кальвін; кальвіністська.
І б; 2 а; 3 г; 4 в.
«12 статей», селяни.
РАУНД 5
Завдання.