Психолого-педагогическая характеристика личности ученика.
Алексеева Виктория, 1997 года рождения, 6 «д» класс. Группа здоровья 2, по физической культуре основная + ЛФК. Живет с мамой, отчимом и братом. Мама Шепина Татьяна Викторовна (кафе «Славяночка» повар), отчим Шепин Александр Владимирович (ОАО Смолэнерго, инженер). В классе Вику уважают, чувствуется ее авторитет перед другими учениками.
К своей учебной деятельности Вика относится ответственно, всегда выполняет уроки. По успеваемости Вика хорошистка, за прошлую четверть у нее 4-ки и 5-ки. 5-ки у нее по литературе, истории и обществознанию. На уроках Вика чаще других поднимает руку. Она не выкрикивает с места, она ждет пока учитель даст ей слово. Ведущим мотивом на уроке у Вики является получение знаний, даже после ответа и получения оценки, Вика продолжает принимать участие в ходе урока. Любимые предметы в школе: изо, музыка, литература, обществознание, география, математика.
Что касается особенностей мыслительной деятельности, Вике свойственно наглядно-образное мышление. Такой вывод можно сделать из изучения продуктов деятельности ( рисунки, сочинения, письменные выводы).
Ученица трудолюбивая, выполняет все общественные поручения. В классе она заместитель старосты. На мой взгляд именно Вику надо было делать старостой в классе, так как чувствуется ее серьезность и ответственность к учебе.
Вика не занимается ни в кружках, ни в секциях. В свободное время от учебы увлекается чтением книг, читает романы и фантастику. Компьютерные игры не любит.
К школе Вика относится положительно. Вике нравится учиться в школе. В классе девочка не занимает лидерское положение, однако пользуется авторитетом, ребята прислушиваются к ее мнению. Свои взаимоотношения с людьми строит на дружеских, добрых началах. Она всегда готова помочь одноклассникам.
К учителям Вика так же относится с уважением, добротой.
Вика спокойная, обладает быстрой сообразительностью, хорошей реакцией. Смена видов деятельности ей идет на пользу, и ей нравится переключаться с одной работы на другую. На мой взгляд Вика по своему темпераменту относится к холерикам, так как она всегда с увлечением занята делом.
Вывод:
Вика очень серьезно относится к учебе, чувствуется ее стремление к образованию, у нее уже в 13 лет серьезные мысли на будущее. Обладает интеллектуальными, организаторскими и коммуникативными способностями, которые проявляются в различных видах деятельности. Вика на уроках не торопится, всегда думает, что ответить и поэтому почти не ошибается. Она заинтересована так же в новых людях, идет легко на контакт к ним, но раскрываться полностью не стремиться, она не доверяет. В классе к Вике все прислушиваются, и заинтересованы в ее мнение. Мальчики к ней не пристают, не играю с ней, так как Вика не обращает на них внимания. Мальчики побаиваются ее.
Рекомендации:
На мой взгляд, что Вике надо оставаться такой же и дальше, такой же ответственной, аккуратной и трудолюбивой. Но и так же не следует забывать, что она еще ребенок, что надо все-таки иногда участвовать в играх с ребятами.
Для дальнейшего успешного развития девочки, целесообразно организовывать игры, направленные на развитие коммуникации.
Так как Вике свойственно наглядно-образное мышление, то было бы полезным задействовать ученицу в создании каких-либо средств наглядности.
Родителям следует продолжать так же общаться со своей дочкой, так как чувствуется хорошие отношения между родителями и девочкой. Следует обратить внимание на интересы Вики и способствовать их развитию. У Вики большой интерес к рисованию, значит надо было бы ее устроить в художественную школу.