НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР АГРАРНОЇ ОСВІТИ
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
для проведення зовнішнього незалежного оцінювання якості підготовки фахівців ОКР «бакалавр» напряму 6. 040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування» у вищих навчальних закладах ІІ-ІV рівнів акредитації
з навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності»
Київ
«Аграрна освіта»
2012
Навчальна дисципліна “Безпека життєдіяльності” – 54 год.
1. Безпека життєдіяльності це – наука про:
умови праці;
технічні пристрої;
природне середовище;
соціальне середовище;
вплив на людину вражаючих факторів за умови надзвичайних ситуацій.
2. Чи є предметом вивчення безпеки життєдіяльності суспільний аспект діяльності людини?
ні;
так;
тільки на виробництві;
тільки під час випадків та надзвичайних ситуацій.
3. Визначте твердження, що найточніше висвітлює завдання безпеки життєдіяльності:
забезпечення максимально можливої безпеки;
захист населення від зброї масового враження;
виявлення позитивних і негативних аспектів взаємодії людини з екзо- та ендогенними факторами;
виявлення негативних аспектів взаємодії людини з технічними засобами, інформацією.
4. Небезпека для людини – це ……. , здатні за певних умов завдавати шкоди здоров’ю чи життю людини (вставити пропущені слова)
речовини, поля, випромінювання та їх поєднання;
матерії, поля, енергії, інформації та їх поєднання;
людей, технічних засобів та екологічних факторів та їх поєднання;
технічних засобів, екологічних факторів та інформації та їх поєднання;
явища, процеси, об’єкти, властивості.
5. За своїм походженням вражаючі фактори можуть бути:
аналітичні, теоретичні, експериментальні;
фізичні, хімічні, біологічні;
екологічні;
технічні, ергономічні.
6. До фізичних факторів відносяться:
пестициди;
іонізуюче опромінення;
бактерії;
сполуки сульфуру.
7. До хімічних факторів відносять:
вуглеводні;
електричні поля;
спірохети;
пилок амброзії.
8. До біологічних факторів відносять:
сполуки ртуті;
іонізуюче опромінення;
продукти життєдіяльності мікроорганізмів;
сполуки сульфуру.
9. До психофізіологічних факторів відносять:
збуджений натовп;
іонізуюче опромінення;
ударна хвиля;
чадний газ.
10. Сприйняття небезпеки особою залежить від:
ситуації, суспільного устрою, розвитку особистості;
соціального статусу;
стану природного, виробничого та соціального середовища;
екзистенціальних запитів.
11. Будь який …… за певних умов можуть створювати небезпеку для людини чи довкілля: (вставити пропущені слова)
суб’єкт;
об’єкт, суб’єкт, явище та інформація;
ризик, об’єкт, суб’єкт, явище, інформація;
об’єкт;
ризик та непевність.
12. Ризик – це:
коли людина збирається зробити щось небезпечне;
кількісна характеристика небезпеки;
якісна і кількісна характеристика небезпеки;
якісна характеристика небезпека;
коли людину очікує небезпека.
13. Яке з визначень ризику вірне?
Іонізуюче опромінення;
усвідомлена можливість виникнення події з певними небажаними наслідками;
вартісне визначення шкоди;
дезорганізуючий вплив на суспільство.
14. Прийнятий рівень ризику у світовій практиці становить:
1/1000;
106;
10-4;
10-6;
1/100.
15. У якій з галузей рівень ризику щодо життя та здоров’я людини найвищий?
вугільна;
машинобудівна;
легка;
транспорт;
сфера обслуговування.
16. Якого не буває ризику за ступенем припустимості:
надмірний;
гранично прийнятний;
знехтуваний;
гранично допустимий;
прийнятний.
17. Якого не буває ризику за масштабом:
державний;
регіональний;
сільський;
місцевий;
об`єктовий.
18. Які характеристики не властиві ризику в політиці?
колективний;
масштабний;
добровільний;
невизначений час прояву наслідків;
важко піддається оцінці.
19. Вартісний засіб визначення шкоди у ?
грошовому еквіваленті;
у людських втратах;
у втратах земель;
у втратах тварин;
немає вірної відповіді.
20. Які характеристики не властиві ризику в побуті?
індивідуальний;
передбачуваний;
добровільний;
невизначений час прояву наслідків;
консервативний.
21. Які типи аналізу не відносять до аналізу небезпек:
попередній аналіз небезпек;
системний аналіз небезпек;
причинно-наслідковий аналіз небезпек;
аналіз дерева подій;
адміністративний аналіз.
22. Які потреби не є складовими життя і діяльності людини:
фізіологічні;
сексуальні;
духовні;
природні;
соціальні;
особистісні.
23. Екзистенціальні запити – це:
потреба у самовираженні;
потреба у безпеці свого існування;
належність до колективу;
повага з боку інших.
24. Відмітьте фактор, що найбільше впливає на здоров’я людини:
стан довкілля;
спосіб життя;
стан медичного обслуговування;
спадковість.
25. Чи впливають досягнення науково-технічного прогресу на здоров’я людини?
впливають тільки позитивно;
впливають виключно негативно;
не впливають;
вплив неоднозначний, є позитив та негатив.
26. У людини є такі основні аналізатори:
руховий, тактильний, нюховий, вестибулярний, вісцеральний, слуховий, смаковий;
механорецептори, хеморецептори, осморецептори, терморецептори, фоторецептори, вісцеральний;
тактильний, нюховий, вестибулярний, зоровий, слуховий, смаковий;
руховий, тактильний, нюховий, вестибулярний, вісцеральний, зоровий, слуховий, смаковий, мозковий.
27. Закон Вебера-Фехнера звучить так:
інтенсивність відчуттів пропорційна логарифму інтенсивності подразника;
інтенсивність відчуттів обернено пропорційна інтенсивності подразника;
інтенсивність відчуттів та інтенсивність подразника не корелюють між собою;
аналізатор має здатність пристосовувати поріг відчуття до інтенсивності дії фактору.
28. Адаптаційна властивість аналізаторів – це:
здатність певний час зберігати відчуття після припинення дії подразника;
здатність певний час зберігати дію подразника після припинення відчуття;
інтервал між моментом дії подразника на рецептор і моментом виникнення відчуття в мозку людини;
здатність пристосовувати рівень своєї чутливості до інтенсивності подразника.
29. Які психофізіологічні процеси дозволяють аналізувати ситуацію і забезпечувати адекватну поведінку:
мислення, пам’ять;
мислення, увага, пам’ять, спостережливість;
обережність, увага;
інтуїція.
30. До дистресу більш схильні у разі довготривалих надзвичайних ситуацій:
інтернали;
флегматики;
меланхоліки;
екстернали.
31. До властивостей мислення не відносять:
критичність;
глибина;
послідовність;
пасивність;
швидкість.
32. Емоційна пам`ять – це:
запам’ятовування технологічних процесів;
збереження відчуттів;
збереження і відтворення слів;
інформація про навколишнє середовище.
33. Пасивна увага – це:
вольове зусилля зосередження на об’єкті;
сприйняття інформації без вольового зусилля;
розподіл уваги між об’єктами.
34. До чинників зниження життєдіяльності не відносять:
конфлікти;
оздоровча фізична гімнастика;
наркотики, алкоголь;
втома, перевтома.
35. Яка кількість травм за статистичними даними з вини потерпілих?
10%;
20-40%;
60-80%;
90%.
36. Навколишнє середовище за перебуванням людини можна умовно поділити на:
антропогенне, виробниче;
антропогенне, біотичне;
біотичне, абіотичне;
природне, виробниче, соціальне.
37. Забруднювальні речовини за впливом на організм поділяють на:
стійкі, середньо стійкі, нестійкі;
прямого, непрямого впливу;
навмисні, супутні, аварійні;
мутагени, канцерогени, тератогени, токсикогени.
38. За ступенем дії на організм шкідливі речовини поділяють на ...... класи:
2;
3;
4;
5.
39. Стійкі забруднювальні речовини не руйнуються в природному середовищі протягом:
1-2 міс;
4-6 міс;
6-8;
2 та більше років.
40. До надзвичайно небезпечних відносять шкідливі речовини з ГДК:
до 0,1 мг/м;
до 1 мг/м;
до 5 мг/м;
до 0,05 мг/м.
41. Хімічні забруднювальні речовини атмосферного повітря в містах обумовлюють в першу чергу захворювання систем організму:
органів дихання;
органів кровотворення;
ендокринної системи;
нервової системи.
42. Біологічні забруднювальні речовини питної води обумовлюють в першу чергу інфекційні захворювання систем організму:
органів дихання;
органів кровотворення;
ендокринної системи;
нервової системи;
шлунково-кишкового тракту (холера, вірусний гепатит).
43. Санітарно захисна зона – це:
ділянка землі навколо підприємства, яку створюють з метою зменшення шкідливого впливу цих підприємств на здоров’я людей, які проживають поряд;
ділянка землі навколо підприємства, яку створюють для захисту виробничого об’єкту.
44. Шкідливий фактор призводить до: