- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •Пояснювальна записка
- •Модуль 1. Культурологія
- •1.1.Зміст модуля
- •1.1.1.Завдання для практичної роботи
- •1.1.2. Завдання для самостійної роботи
- •1.1.3. Перелік та оформлення звітної документації
- •1.2.Схема розподілу балів при оцінюванні результатів діяльності практиканта з культурології
- •1.3. Критерії оцінювання
- •1.3.1. Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності
- •1.3.2. Критерії оцінювання практичних завдань
- •1.3.3. Критерії оцінювання відвідування практиканта-культуролога
- •1.3.4. Критерії оцінювання активності та ініціативність практиканта
- •1.3.5. Критерії оцінювання звітної документації (30 балів)
- •Модуль іі. Загальна педагогіка Завдання практики та методичні рекомендації до їх виконання:
- •Модуль 3. Психологія
- •1. Звітна документація
- •2. Атестація студентів
- •Критерії оцінювання результатів навчальної психологічної практики за умов кмсонп
- •1.Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики.
- •2. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики.
- •3. Критерії оцінювання рівня відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики
- •Шкала оцінювання
- •4. Структура практики Методичні засоби для дослідження особливостей спілкування учнів
- •4.1.1. Методика дослідження комунікативних якостей школяра («Потреба у спілкуванні» за ю.М. Орловим)
- •Форма протоколу психологічного дослідження комунікативних якостей учня
- •4.1.2. Методика „Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні” (за в.В.Бойко)
- •Зміст опитувальника
- •4.1.3. Методика «Діагностика рівня полікомунікативної емпатії» (за і.М.Юсуповим)
- •Зміст опитувальника:
- •Ключ до опитувальника:
- •4.1.4. Методика діагностики комунікативного контролю (за м. Шнайдером)
- •4.1.5. Схема психологічної характеристики комунікативних якостей учня
- •Список рекомендованої літератури
- •Модуль 4. Гігієна праці
- •І. Програма гігієнічної оцінки приміщення та обладнання
- •Іі. Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень
- •Ііі. Гігієнічна оцінка одягу працівників та вихованців
- •Іv. Гігієнічна оцінка режиму праці
- •V. Санітарно-освітня робота у шкільних закладах:
- •Критерії оцінювання виконання завдань студентом
- •4. Рівень професійної сформованості особистості:
- •Рекомендована література
Модуль 1. Культурологія
Студент проводить культурологічну роботу в усіх напрямах (психолого-педагогічне вивчення колективу закладу, проведення планової роботи, організація та реклама заходів тощо); веде цілеспрямовану методичну та дослідницько-пошукову діяльність; адаптується у новому статусі та колективі.
Мета виробничої культурологічної практики – підготовка студента до виконання різноманітних функцій культуролога.
Завдання виробничої культурологічної практики:
формувати та вдосконалювати професійні уміння, необхідні для здійснення професійної діяльності у різноманітних закладів культури;
поглиблювати, інтегрувати, узагальнювати теоретичні знання, одержані під час вивчення фахових дисциплін, навчити застосовувати їх на практиці;
створити можливості для набуття досвіду роботи з музейною експозицією, музейними фондами, архівами, бібліотеками, самодіяльними колективами;
закріпити інтерес до обраної професії, ознайомити майбутніх фахівців з особливостями роботи працівників культури; виховувати майбутнього культуролога як активного пропагандиста скарбів художньої культури.
закріпити уміння студентів спостерігати та аналізувати культурологічну роботу в різноманітних закладах, проводити її з урахуванням їх особливостей;
закріпити уміння працювати з документацією;
вдосконалювати у студента уміння й навички планування та організації культурно-просвітницької діяльності на різних вікових етапах культурного виховання особистості; формувати уміння узгоджувати мету, завдання та зміст заходу з рівнем інтелектуального розвитку конкретного колективу.
1.1.Зміст модуля
1.1.1.Завдання для практичної роботи
Бесіди з представниками адміністрації, науковими працівниками, керівниками гуртків, визначення досягнень і проблем роботи закладу, накреслення можливих шляхів вирішення проблем.
Ознайомлення з матеріальною базою практики.
Вивчення документації різних рівнів.
Відвідування планових заходів закладу.
Створення графіку роботи та проведення заходів.
Розробка одного заходу.
Проведення власного заходу.
Участь та проведення заходу за планом закладу.
1.1.2. Завдання для самостійної роботи
Збір матеріалів для проведення заходів. Робота з науковими, архівними, краєзнавчими джерелами, аудіоносіями та інтернет-ресурсами.
Розробка сценарію заходу, виготовлення наочності.
Підготовка до проведення заходів.
Здійснення самоаналізу практичної діяльності.
1.1.3. Перелік та оформлення звітної документації
Щоденник практики встановленого зразка.
Звіт – робочий "Щоденник практиканта", в якому зафіксована вся робота, проведена під час практики.
Календарні плани роботи на період практики фіксуються також у робочому «Щоденнику практиканта».
Сценарії заходів у робочому «Щоденнику практиканта» не дублюються, їх тема, дата і місце проведення фіксуються лише у «Щоденнику» встановленого зразка.
Розробки сценаріїв заходів оформлюються окремо, на папері формату А-4, до них обов’язково додаються наочні матеріали, фото, відео – та аудіозаписи.
Досвід роботи закладу оформлюється за вимогами наукової роботи з додатками.