- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •Пояснювальна записка
- •Модуль 1. Культурологія
- •1.1.Зміст модуля
- •1.1.1.Завдання для практичної роботи
- •1.1.2. Завдання для самостійної роботи
- •1.1.3. Перелік та оформлення звітної документації
- •1.2.Схема розподілу балів при оцінюванні результатів діяльності практиканта з культурології
- •1.3. Критерії оцінювання
- •1.3.1. Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності
- •1.3.2. Критерії оцінювання практичних завдань
- •1.3.3. Критерії оцінювання відвідування практиканта-культуролога
- •1.3.4. Критерії оцінювання активності та ініціативність практиканта
- •1.3.5. Критерії оцінювання звітної документації (30 балів)
- •Модуль іі. Загальна педагогіка Завдання практики та методичні рекомендації до їх виконання:
- •Модуль 3. Психологія
- •1. Звітна документація
- •2. Атестація студентів
- •Критерії оцінювання результатів навчальної психологічної практики за умов кмсонп
- •1.Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики.
- •2. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики.
- •3. Критерії оцінювання рівня відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики
- •Шкала оцінювання
- •4. Структура практики Методичні засоби для дослідження особливостей спілкування учнів
- •4.1.1. Методика дослідження комунікативних якостей школяра («Потреба у спілкуванні» за ю.М. Орловим)
- •Форма протоколу психологічного дослідження комунікативних якостей учня
- •4.1.2. Методика „Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні” (за в.В.Бойко)
- •Зміст опитувальника
- •4.1.3. Методика «Діагностика рівня полікомунікативної емпатії» (за і.М.Юсуповим)
- •Зміст опитувальника:
- •Ключ до опитувальника:
- •4.1.4. Методика діагностики комунікативного контролю (за м. Шнайдером)
- •4.1.5. Схема психологічної характеристики комунікативних якостей учня
- •Список рекомендованої літератури
- •Модуль 4. Гігієна праці
- •І. Програма гігієнічної оцінки приміщення та обладнання
- •Іі. Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень
- •Ііі. Гігієнічна оцінка одягу працівників та вихованців
- •Іv. Гігієнічна оцінка режиму праці
- •V. Санітарно-освітня робота у шкільних закладах:
- •Критерії оцінювання виконання завдань студентом
- •4. Рівень професійної сформованості особистості:
- •Рекомендована література
1.2.Схема розподілу балів при оцінюванні результатів діяльності практиканта з культурології
№ |
Складові оцінювання |
Кількість балів |
11. |
Рівень теоретичної готовності до виконання практики |
20 |
22. |
Рівень виконання практичних завдань за програмою: |
50 |
23. |
Відвідування |
5 |
24. |
Проведення планового заходу |
20 |
25. |
Проведення власного заходу |
20 |
26. |
Активність, ініціативність практиканта |
5 |
37. |
Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики |
30 |
38. |
Дотримання термінів звітності |
5 |
39. |
Повнота комплекту документації |
5 |
310. |
Якість оформлення документації: охайність, грамотність, структурованість, оригінальність. |
10 |
311. |
Повнота звіту«Щоденник практиканта» |
5 |
312. |
Фото-відео звітність матеріали |
5 |
413. |
Рівень професійної сформованості особистості |
Бали нараховуються зі знаком «-» |
РАЗОМ |
100 |
Рівень професійної сформованості особистості
полягає у відповідності до вимог професійної етики і культури поведінки у процесі діяльності за фахом; дотримання виробничої та навчальної дисципліни. У разі порушень вимог, що висуваються до професійної сформованості особистості студента-практиканта, методист має право застосовувати штрафні санкції – зняти бали. До таких порушень може бути віднесено – відсутність на настановній та підсумковій конференціях, відсутність на практиці студента з неповажної причини, відсутність конспектів, невчасне подання звітної документації, неохайність та невідповідність зовнішнього вигляду студента-практиканта, низький культурний рівень мовленнєвого спілкування з аудиторією та колегами, агресивність тощо.
1.3. Критерії оцінювання
РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ПРАКТИКАНТА
З КУЛЬТУРОЛОГІЇ
1.3.1. Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності
№ |
Вид роботи |
Кількість балів |
Критерії оцінювання |
11. |
Рівень теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики з культурології визначається за результатами підсумкового контролю з дисциплін культурологічного циклу |
0-20 |
З метою адаптації підсумкової оцінки студента з культурологічних дисциплін до 20-бальної шкали рейтингова оцінка з дисциплін множиться на коефіцієнт 0,2. |
1.3.2. Критерії оцінювання практичних завдань
Вид роботи |
Кількість балів |
Критерії оцінювання |
|
Проведення планового культурологічного заходу |
-20 |
18-20 |
|
15-17 |
|
||
12-14 |
|
||
911 |
|
||
68 |
|
||
45 |
|
||
13 |
|
||
0 |
|
Вид роботи |
Кількість балів |
Критерії оцінювання |
|
Проведення власного культурологічного заходу |
020 |
18-20 |
|
15-17 |
|
||
12-14 |
|
||
911 |
|
||
68 |
|
||
45 |
|
||
13 |
|
||
0 |
|