- •Рекомендуют к печати: Кафедра философии и социально–экономических наук
- •Цель и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе
- •Распределение времени по темам и видам учебных занятий (в час.) Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Содержание семинарских занятий Занятие 1. Сущность науки
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 2. Исторические формы науки
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 3. Особенности естественнонаучного познания
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 4. Образ природы в классическом естествознании
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 5. Образ природы в неклассическом естествознании
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 6. Концепции мегамира
- •Темы докладов
- •Занятие 7. Живые системы
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 8. Человек: организм и личность
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 9. Биосфера и цивилизация
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Занятие 10. Синергетика как новая научная парадигма
- •Темы докладов
- •Библиографический список
- •Вопросы к зачету
- •Список учебной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Словарь терминов
- •Клементьев Борис Семенович,
- •Никитин Станислав Васильевич,
- •Яковлев Роман Борисович
- •Концепции современного естествознания
- •410026, Саратов, Астраханская, 83
- •Темы докладов к курсу ксе
Заочная форма обучения
Наименование тем |
Всего часов |
Количество ауд. часов |
СРС |
||
Всего |
Лекции |
Практ. занятия |
|||
1. Понятие науки и научного метода |
24 |
2 |
2 |
|
22 |
2. История естествознания и ее закономерности |
26 |
4 |
2 |
2 |
22 |
3. Современные представления о строении материи, движении, пространстве и времени |
24 |
2 |
2 |
|
22 |
4. Основные принципы современного естествознания |
24 |
2 |
2 |
|
22 |
5. Мир живого и бытие человека |
22 |
2 |
|
2 |
20 |
Всего часов: |
120 |
12 |
8 |
4 |
108 |
Содержание семинарских занятий Занятие 1. Сущность науки
Проблема определения науки. Характерные черты науки. Отличие науки от других элементов культуры.
Сциентизм и антисциентизм. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Понятие редукционизма в науке. Аналитический характер научного познания.
Наука как коллективная деятельность. «Этос науки».
Темы докладов
Отличие науки от религии, философии, искусства, мистики, идеологии, мифологии.
Структура научного познания мира.
Научная картина мира.
Библиографический список
Гайденко П. П. Эволюция понятия науки. М., 1980.
Дротянко Л. Г. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук // Вопросы философии. 2000. № 1.
Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981.
Касавин И. Т. Теория как образ и понятие // Вопросы философии. 2001. № 3.
Кнабе Г. С. Строгость науки и безбрежность жизни // Вопросы философии. 2001. № 8.
«Круглый стол» журналов «Вопросы философии» и «Науковедение», посвященный книге В.С. Степина «Теоретическое знание» // Вопросы философии. 2001. № 1.
Никитин С. В. Научная рациональность и свобода. Саратов, 2001.
Никитин С. В. Разум и научная рациональность. Саратов, 2002.
Нугаев Р. М. Смена развитых научных теорий: ценностные измерения // Вопросы философии. 2002. № 11.
Природа научного познания. Логико-методологический аспект. Минск, 1979.
Фролов И. Т. Философия и этика науки: итоги и перспективы // Вопросы философии. 1995. № 7.
Фролов И. Т., Юдин Б. Г. Этика науки: Проблемы и дискуссии. М., 1986.
Юревич А. В., Цапенко И. Г. Мифы о науке // Вопросы философии. 1996. № 9.
Яковлев В. А. Бинарность ценностных ориентаций науки // Вопросы философии. 2001. № 12.
Занятие 2. Исторические формы науки
Особенности античной науки.
Особенности науки Средневековья.
Особенности науки эпохи Возрождения. Н. Коперник и Д. Бруно, их роль в становлении науки современного типа.