11

Учреждение образования «академия министерства внутренних дел республики беларусь»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Академии МВД

Республики Беларусь

генерал-майор милиции

И. С. Сергей

30.06. 2009

Регистрационный № УД-300/09/уч.

Основы экологии и энергосбережения

Рабочий вариант учебной программы для специальностей:

1- 24 01 02 Правоведение

1-24 01 03 Экономическое право

1-93 01 02 Судебная экспертиза

Факультет милиции, следственно-экспертный факультет, уголовно-исполнительный факультет, факультет заочного обучения

Кафедра экономической безопасности

Курс (курсы) ДО- 2, 4, ФЗО-2 А

Семестр (семестры) 4,7

Лекции 20 (2 курс), 18 (4 курс), 4 (2 А ) Зачет 4,7 семестры

Практические (семинарские)

занятия 14 (2 курс), 12 (4 курс), 4 (2 А )

Всего аудиторных

часов по дисциплине 34 (2 курс), 30 (4 курс), 8(2 «А»)

Всего часов

по дисциплине 52 Форма получения высшего образования:

дневная, заочная

СоставиТЕЛЬ:

Г.С. Сачек

2009

Рабочий вариант учебной программы составлен на основе учебной программы по дисциплине «Основы экологии и энергосбережения» для специальностей 1- 24 01 02 Правоведение, 1-24 01 03 Экономическое право, 1-93 01 02 Судебная экспертиза, утвержденной _____________________________________________

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта учебной программы на заседании кафедры экономической безопасности (протокол № от 2009 г.)

Заведующий кафедрой

________________ А.И. Авраменко

Одобрена и рекомендована к утверждению научно-методическим советом учреждения образования «Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь» (протокол № от 2009 г.)

Председатель

полковник милиции

А. Л. Савенок

. . 2009

Оформление учебной программы и сопровождающих ее материалов действующим требованиям Министерства образования Республики Беларусь соответствует.

Начальник

учебно-методического отдела

майор милиции

О. З. Рыбаключева

. . 2009

Пояснительная записка

Характеристика учебной дисциплины

Планета Земля стоит на пороге третьего тысячелетия, люди все больше задумываются над многими сложными проблемами, в том числе на темы, которые принято называть глобальными – загрязнение окружающей среды, уничтожение растительного и животного мира, опустынивание планеты и изменение климата. Способны ли люди решить эти непростые задачи, устранить нарастающую опасность экологического кризиса, сохранить и укрепить здоровье человека? Не окажется ли наш общий дом – планета Земля – опустошенным и не уютным для внуков? От правильности решения этих вопросов, реального предотвращения грозящих миру опасностей зависит будущее планеты, сохранение и развитие земной цивилизации.

Человек и человечество, создававшее общество, - неотъемлемые части природы. Это подчеркивает также тот факт, что любые крупные изменения природы неминуемо отражаются на состоянии человечества, экономики. Этот тезис подтверждается ситуацией, которая сложилась на территории Республики Беларусь после апреля-мая 1986 года, во время локализации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС. Около 70 процентов радиационных выбросов катастрофы на ЧАЭС осаждены на территории Беларуси. По своим последствиям Чернобыльская АЭС является наикрупнейшей техногенной катастрофой на Земле за всю историю человечества.

Самые большие (не по стоимости, а по значимости и своим негативным последствиям для судеб белорусского народа) потери республики связанны с ухудшением здоровья граждан. Общая величина социально-экономического ущерба от ухудшения здоровья людей, вызванного последствиями катастрофы на ЧАЭС, за 1986-2011 годы составит около 1,9 миллиардов долларов, это по заниженным оценкам экспертов, так как нет методик оценки всех потерь, вызванных ухудшением здоровья из-за изменения среды жизни.

Цели и задачи изучения дисциплины:

• формирование у курсантов и слушателей общего представления об окружающей среде как сфере активного взаимодействия человека и природы, дача им твердых знаний о законах развития природы и общества;

• вооружение будущих специалистов знаниями об эффективных методах использования природных ресурсов и знаниями по оценке воздействия хозяйственной деятельности на качество природной среды и здоровье человека;

• выработка комплексного подхода к оценке окружающей среды с учетом экологических, социальных, экономических, технологических, правовых, культурных и эстетических аспектов;

• формирование у курсантов и слушателей правильного подхода к постановке и решению проблем эффективного использования топливно-энергетических ресурсов на основе мирового опыта и государственной политики в области энергосбережения.

Задачи изучения курса заключаются:

- в овладении знаниями в области охраны окружающей среды и энергосбережения;

- в формировании умения работы с нормативными правовыми актами, регулирующими охрану окружающей среды в Республике Беларусь;

- в овладении навыками применения полученных знаний в практической деятельности.

В связи с изложенным, курсанты и слушатели Академии МВД Республики Беларусь должны получить следующие, умения и навыки.

Требования к освоению учебной дисциплины:

а) обобщенные знания:

- предмета, метода и задач экологии, среды обитания и экологических факторов;

- популяции, ее структуры и динамики;

- экологических систем Республики Беларусь;

- биосферы;

- природных ресурсов;

- особенностей взаимодействия общества и природной среды на современном этапе;

- топливно-энергетических ресурсов;

- производства и использования энергии;

- энергосбережения в Республике Беларусь.

б) обобщенные умения:

- трактовать современные представления об основах экологии, развитии, строении и функционировании биосферы;

- разбираться в современных проблемах биоценоза;

- оценивать экологически опасные факторы жизнедеятельности человека и принимать адекватные этому решения;

- определять формы участия сотрудников органов внутренних дел в сохранении и рациональном использовании топливно-энергетических ресурсов;

- применять на практике нормы уголовного и административного законодательства в области охраны и использования природных и энергетических ресурсов.

в) обобщенные навыки:

- широкого использования новейшей информации о состоянии биосферы и экологической ситуации в Беларуси;

- толкования государственной политики в сфере топливно-энергетических ресурсов и энергосбережении;

- пропагандирования идей энергосбережение на всех уровнях управления производством и в различных слоях населения.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо обучаемым для изучения дисциплины основы экологии и энергосбережения:

Общая теория права	Тема № 8
Конституционное право	Темы № 1-8
Административное право	Темы № 1,7,9
Экологическое право	Темы № 1,7,8

Методы (технологии) обучения

Основными методами (технологиями) обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:

- проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы);

- технология обучения как учебное исследование;

- коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (мозговой штурм, дискуссия, спор-диалог, учебные дебаты, круглый стол и др.);

- игровые технологии (деловые, ролевые, имитационные игры).

Для диагностики сформированности знаний умений и навыков используются контрольные работы или тесты.

Итоговый контроль знаний осуществляется посредством тестирования и зачета.