- •Н.В. Глущевская фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография
- •Архангельск
- •Печатается по решению …
- •Содержание
- •Методические указания и справочные материалы
- •Пояснительная записка
- •Программа раздела
- •Методические указания и справочные материалы Фонетическая транскрипция
- •Образец фонетической транскрипции
- •Фонетический анализ слова
- •Образец разбора
- •Фонематическая транскрипция
- •Образец выполнения фонематической транскрипции
- •Графический анализ
- •Образец графического анализа
- •Орфографический анализ
- •Образец орфографического разбора
- •Контрольная работа Задания
- •Оразец выполнения контрольной работы Осеннее утро
- •Тексты Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Терминологический словарь
- •Словари и справочники Орфография
- •Орфоэпия
Контрольная работа Задания
Выполните фонетическую транскрипцию десяти строк текста, соблюдая современные орфоэпические нормы. Укажите деление текста на фразы, речевые такты, обозначьте проклитики и энклитики. Обозначьте аккомодацию гласных под ударением.
Охарактеризуйте примеры фонетических процессов в области согласных: редукция звонкого согласного в абсолютном конце слова, ассимиляция по разным основаниям, диссимиляция, упрощение групп согласных.
Выполните в соответствии с образцом фонетический анализ слова, обозначенного индексом 1.
Произведите слогораздел предложенных слов. Сопоставьте фонетический слогораздел, деление слова на морфемы и деление слова для переноса.
Садовод, форточка, яблоко, дедушка, карман, ведро, санки, чайник, заявление, подбитый, сопровождать, бесцельный.
Выполните фонематическую транскрипцию слов, выделенных жирным курсивом в тексте.
Произведите графический анализ выделенных жирным шрифтом строк текста: укажите буквы, имеющие в тексте основное значение, и буквы, использованные во вторичном значении.
Выпишите из текста случаи, демонстрирующие отступление от позиционного (слогового) принципа русской графики, приведите 2-3 своих примера (другие случаи).
Выпишите из текста слова с орфограммами, написание которых основано на следующих принципах русской орфографии: фонематическом, фонетическом, традиционном, дифференцирующем (по пять примеров на каждый принцип, подчеркнуть орфограмму, указать орфографическое правило.
Выясните с опорой на современные орфоэпические словари особенности произношения и ударения предложенных слов.
С опорой на научную и справочную литературу установите:
а) что является предметом изучения науки орфоэпии, основная проблематика;
б) что такое норма, ее свойства;
в) каковы причины отступления от литературного произношения;
г) каковы тенденции развития русского литературного произношения.
Обязательно составьте список научной и справочной литературы, на которую опирались при выполнении задания.
Оразец выполнения контрольной работы Осеннее утро
Желтый клен глядится в озеро,
Просыпаясь на заре.
За ночь землю подморозило,
Весь орешник в серебре.
Запоздалый рыжик ежится
Веткой сломанной прижат.
На его озябшей кожице1
Капли светлые дрожат.
Тишину вспугнув тревожную
В чутко дремлющем бору,
Бродят лоси осторожные,
Гложут горькую кору.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев.
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев.
О. Высотская
Задание 1. [ăс’э´н’ьjь у´тръ|| жóлтыj кл’óн гл’иэд’úцъ в͜ óз’ьръ| пръсыпájьс’ нъ͜ зăр’э´|| зá͜нъч’ з’э´м’л’у пъдмăрóз’илъ| в’э´с’ ăр’э´шн’ик ф͜ с’ьр’иэб’р’э´|| зъпăздáлыj ры´жык jóжыцъ| в’э´ткъj слóмъннъj пр’ижáт|| нъ jиэвó ăз’áпшъj кóжыцъ| кáпл’и св’э´тлыjь дрăжáт|| т’ишыну´ фспугну´ф тр’иэвóжнуjу| ф͜ч’у´ткъ др’э´м’л’уш’ьм бăру´| брóд’ьт лóс’и ăстăрóжныjь| глóжут гóр’куjу кăру´|| ул’иэт’э´л’и пт’úцы рáзныjь| смóлк ых звóнк’иj п’ьр’иэп’э´ф || ă͜ р’иэб’úнъ óс’ьн’ прáзнуjьт| бу´сы крáсныjь нăд’э´ф || ó | высóцкъjь ||]
Задание 2. Проявление фонетических законов в области согласных:
а) редукция звонкого согласного на конце слова [фспугну´ф], [п’ьр’иэп’э´ф], [нăд’э´ф];
б) ассимиляция
- по звонкости - глухости [ф͜ с’ьр’иэбр’э´], [ăз’áпшъj], [фспугнýф], [ф͜ ч’ýткъ] контактная, регрессивная, частичная;
- по твердости - мягкости [з’э´м’л’у], [др’э´м’л’уш’ьм] контактная, регрессивная, частичная;
- по месту и способу образования [гл’иэд’úцъ], [jóжыцъ], [высóцкъjь] контактная, регрессивная, полная [т] взрывной + [с] щелевой = [ц] аффриката;
в) упрощение групп согласных [прáзнуjьт];
г) примеры диссимиляции в данном тексте отсутствуют.
Задание 3. Кожице1 [ кóжыцъ] фонетическое слово состоит из одного лексического слова.
Ударение в слове неподвижное.
[кó | жы | цъ]
1 4 2 4 1 4
[кó] – начальн., ударн., прикрыт., открыт., с восход. звучностью
[жы] – середин., 1-ый заударн., прикрыт., открыт., с восход. звуч.
[цъ] – конечн., 2-ой заударн., прикрыт., открыт., с восход. звуч.
В слове 6 фонем: 3 гласные и 3 согласные.
к [к] –согласный, шумный, глухой, заднеязычный, задненебный, взрыв
ной, твердый, представляет фонему ‹к›;
о [ó] – гласный, ударный, заднего ряда, среднего подъема, лабиали-
зованный, представляет фонему ‹о›;
ж [ж] – согласный, шумный, звонкий, переднеязычный, переднененый,
щелевой, тверд., представляет фонему ‹ж›;
и [ы] – гласный, безударный, среднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный, представляет фонему ‹ы›;
ц [ц] – согласный, шумный, глухой, переднеязычный, зубной, аффриката, твердый, представляет фонему ‹ц›;
е [ъ] – гласный, безударный, среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный, представляет фонему ‹э›, качественная редукция 2-й степени.
6 букв, 6 звуков
Задание 4
Слогораздел |
Перенос слова |
Деление на морфемы |
Бел – ка |
Бел – ка |
Белк – а |
Ве – сна |
Вес-на |
Весн - а |
Задание 5. Подморозило
п + − + + − + − − + + −
[п ъ д м ă р ó з’ и л ъ]
с + − + + − + + − + + −
[ъ] – вариант фонемы ‹о› в безударном положении, можно свести к
сильной позиции пóдсвист- проверяемая безударная гласная в приставке под-;
[ă] – гиперфонема ‹ ›, так как нельзя свести к сильной позиции;
[ó] – вариация фонемы ‹о›, испытывает влияние рядом стоящего мягкого согласного, сравните: мороз;
[з’] – вариант фонемы ‹з› в корне слова в позиции перед гласным переднего ряда, можно проверить сильной позицией морозом;
[и] – гиперфонема ‹ ›, так как нельзя свести к сильной позиции;
[ъ] – вариант фонемы ‹о› в безударном окончании глагола среднего рода прошедшего времени, можно проверить сильной позицией прошлó.
Следовательно, фонемный состав анализируемого слова
‹п о д м р о з и л о›
Задание 6.
о/э и в а п ы/и/э ы/э э/и/ы
На его озябшей кожице
1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2
и а д
Капли светлые дрожат.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2
Задание 7. Желтый, рыжик, ежится, озябшей, кожице, чутко, тишину; бульон, майор.
Задание 8. Написания, отражающие принципы русской орфографии:
а) фонематический
глядится - взгляд проверяемая безударная гласная в корне;
просыпаясь – прóбыл проверяемая безударная гласная в приставке (правописание приставок);
озябшей – озябли проверяемая сомнительная согласная в корне;
празднует – празден непроизносимая согласная в корне;
б) фонетический
на заре правописание чередующейся в зависимости от позиции по отношению к ударению гласной в корнях зар – зор;
птицы правописание ы после ц в окончаниях существительных и прилагательных;
в) традиционный
подморозило непроверяемая безударная гласная в корне;
рыжик правописание жи-ши;
кожице правописание е после шипящих и ц;
г) дифференцирующий
в данном тексте слова с орфограммами, отражающими дифференцирующий принцип русской орфографии, отсутствуют.
В течении (сущ.) – в течение (предлог).
Туш (сущ. муж. рода) – тушь (сущ. жен. рода).
Задание 9. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы/ С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред Р.И. Аванесова; РАН. Ин-т рус. яз. 1997. – 688 с.
Агéнт, об агéнте [ньть] ! неправ. Áгент
Адáптер, [тэ]
Кулинáрия и доп. Кулинарúя