5. Содержание заданий педагогической практики

Задание 1. Планирование

Задание выполняется студентом в период подготовки к прохождению практики после изучения её программы, получения инструктажа в институте и комплекта учётно-методической документации. Результатом выполнения задания является понедельный и индивидуальный планы работы студента на период прохождения практики.

Рекомендуется следующая форма плана:

Дата	Время	Мероприятие	Обеспечение	Отметка о выполнении мероприятия
1	2	3	4	5
…	…	…	…

Индивидуальный план разрабатывается отдельным документом и предусматривает ежедневную отработку мероприятий в соответствии с понедельным планом-графиком прохождения практики.

План согласовывается с руководителем практики от института, подписывается студентом и утверждается руководителем практики от учреждения-базы практики.

Вариант понедельного плана – графика практики

1 Неделя:

• общее ознакомление с деятельностью психологической службы МОУ и с её сотрудниками; изучение правил внутреннего распорядка службы;

• согласование понедельного и индивидуального планов работы с руководителем практики от учреждения;

• изучение нормативно-правовой документации психологической службы МОУ;

• выборочные посещения и анализ школьного консультирования;

• выборочные посещения и анализ консультирования по профессиональным проблемам;

• выборочные посещения и анализ консультирования, ориентированного на проблемы личности;

• самоанализ консультативных ситуаций;

• посещение и психологический анализ школьного урока.

2 Неделя:

• самостоятельное (под супервизорством психолога) школьное консультирование;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование по профессиональным проблемам;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование по проблемам личности;

• измерение и интерпретация черт личности клиента вопросником Айзенка;

• самоанализ консультативных ситуаций;

• анализ личности ученика;

• посещение и психологический анализ школьного урока;

• психологические исследования по теме курсовой (выпускной квалификационной) работы.

3 Неделя:

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции советчика;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции помощника;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции эксперта;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции взаимодействия с клиентом “сверху”;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции взаимодействия с клиентом “снизу”;

• самостоятельное (под супервизорством психолога) консультирование в позиции взаимодействия с клиентом на равных;

• измерение и интерпретация черт личности клиента вопросником Кеттелла;

• самоанализ консультативных ситуаций;

• анализ личности ученика;

• посещение и психологический анализ школьного урока;

• психологические исследования по теме курсовой (выпускной квалификационной) работы.