- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Содержание разделов дисциплины (по лекциям)
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия (семинары)
- •9. Самостоятельная работа
- •10. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •11.2. Пересчет баллов в оценки за контрольные точки (кт)
- •11.4. Критерии оценки к экзамену
- •12.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •15. Вопросы к зачету:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Сыктывкарский лесной институт - филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова" (СЛИ)
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по учебной и научной работе
________________________Л.А.Гурьева
«_____»_______________________2011г.
Рабочая программа учебной дисциплины
«Теплотехника», Б 2.В.ОД.4
Направление подготовки: 270800.62 «Строительство»
Профиль «Промышленное и гражданское строительство»
Форма обучения: очная, заочная, сокращенная
Факультет: Лесотранспортный факультет
Кафедра: «Теплотехники и гидравлики»
Курс (очная/заочная/сокращенная): 3 / 3 / 2 Семестр (очная): 3
№ |
Вид учебной работы |
Семестры (очная форма) |
Курс (заочная форма) |
Курс (сокращенная форма) |
||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1 |
Лекции |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
6 |
|
|
2 |
Лабораторные работы |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
6 |
|
|
3 |
Практические занятия |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
6 |
|
|
4 |
Всего аудиторных |
|
|
54 |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
18 |
|
|
5 |
Из них в интерактивной форме |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Самостоятельная работа студентов |
|
|
54 |
|
|
|
|
|
|
|
86 |
|
|
|
86 |
|
|
7 |
Всего (без экзамена) |
|
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
104 |
|
|
|
104 |
|
|
8 |
Самостоятельная работа на подготовку, сдачу зачет |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
9 |
Общая трудоемкость |
|
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
108 |
|
|
|
108 |
|
|
|
(в зачетных единицах) |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
Форма контроля: зачет/экзамен
Сыктывкар 2011
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 270800.62 «Строительство»утвержденного «18» января 2010г.
рассмотрена и утверждена на заседании кафедры « 17_»___мая__2011г.
протокол №___9____
Разработчик: ст.преподаватель кафедры «Теплотехники и гидравлики»
_______________________________________ Ефимова Светлана Геннадьевна
Заведующий кафедрой _____________________ Леканова Тамара Леонардовна программа согласована с факультетом и выпускающей кафедрой направления подготовки на заседании Совета факультета «__»_________ 2011г., протокол № ________
Декан лесотранспортного факультета _______ Кормщикова Зинаида Ильинична
Заведующий выпускающей кафедры «Дорожное, гражданское и промышленное строительство» ________ Слабиков Владимир Сергеевич
1. Цели и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины "Теплотехника" является формирование знаний о происходящих в теплотехническом оборудовании процессах, получение основ знаний по его расчету, эксплуатации и совершенствованию, обеспечение теоретической и практической подготовки бакалавров, выполняющих проектирование, изготовление и эксплуатацию автомобильных средств и их технического обслуживание.
2. Место дисциплины в структуре ОПП: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу, блоку дисциплин «Теплотехника и теплотехнические расчеты». Дисциплина входит в перечень курсов базовой части профессионального цикла ООП. Она имеет предшествующие логические и содержательно-методические связи с физикой и химией, на основе фундаментальных знаний в области законов естествознания.