- •Рабочая программа дисциплины «Возрастная психология» для специальности 050711 «Социальная педагогика».
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1 Введение в возрастную психологию.
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
- •Тема 1. 2. Общие проблемы психологии возрастного развития.
- •Тема 1. 3. Проблемы периодизации психического развития.
- •Раздел 2. Динамика возрастного развития.
- •Тема 2.1. Психическое развитие в младенческом возрасте.
- •Тема 2.2. Психическое развития в раннем детстве.
- •Тема 2.3. Психологическая характеристика дошкольного возраста.
- •Тема 2.4. Психологическая характеристика младшего школьного возраста.
- •Тема 2.5. Психологические особенности подростка.
- •Тема 2.6. Психология ранней юности.
- •Тема 2.7. Психология зрелого возраста.
- •Тема 2.8. Психология старости.
- •Раздел 3 . Методы развивающей работы психолога.
- •Тема 3.1. Содержание и организация развивающей работы
- •Тема 3.2 Формы и методы развивающей работы психолога
- •Гоу спо «Оренбургский государственный профессионально-педагогический колледж» рецензия
Раздел 3 . Методы развивающей работы психолога.
Тема 3.1. Содержание и организация развивающей работы
Требования к знаниям: студент должен знать цели, принципы разработки и требования к содержанию развивающей работы психолога.
Требования к умениям: студент должен уметь отбирать содержание развивающей работы психолога с учетом цели принципов и предъявляемых требований.
Цели и задачи практического психолога. Принципы разработки содержания и организации развивающей работы психолога. Требования к содержанию развивающей работы психолога.
Тема 3.2 Формы и методы развивающей работы психолога
Требования к знаниям: студент должен знать основные формы, методы развивающей работы психолога, необходимость и рациональность их использования
Требования к умениям: студент должен уметь грамотно выбирать методы развивающей работы, анализировать полученные результаты и планировать дальнейшую работу психолога.
Традиционные и нетрадиционные формы групповой развивающей работы. Индивидуальная работа психолога. Методы развивающей работы психолога: обследование детей (диагностика) по различным направлениям, профилактика поведения (встречи, беседы, индивидуальные консультации), развивающая и психокоррекционная работа (деловые игры, тренинги, воспитывающие ситуации).
Самостоятельная работа: провести социометрию, проанализировать результаты, спланировать дальнейшую работу психолога.
Практическая работа: подготовить деловую игру по теме «Школа моей мечты».
Литература по разделу:
1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984.
2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1979.
3. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 2002.
4. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебник и учебные пособия»,- Ростов н/Д: «Феникс», 2003.
Основная литература
Дубровина, И.В. Психология. – М.: Академия,2007.
Мухина, В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2006.
Шаповаленко, И.В. Возрастная психология. – М.: Гардарики, 2007
Эльконин, Д.Б. Психология развития. - М.: Академия, 2005.
1.
Дополнительная литература
Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец: у истоков общения. – М., 1991.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984.
Возрастная и педагогическая психология/ Под ред.А.В.Петровского.- М., 1981.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1984. – Т.4.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – М., 1990.
Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. – М., 1995.
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
Карлсон Л. И др. Ребёнок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми. – М., 1983.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001.
Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. – М., 1989.
Новосёлова С.А. Развитие мышления в раннем возрасте. – М., 1978.
Особенности обучения и психического развития школьников в 13-17 лет. – М., 1988.
Развитие личности ребёнка. – М., 1987.
Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. – М., 1996.
Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1989.
Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. – М., 1981.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.