Выводы:

1. Ведущим условием развития образовательных систем (от системы конкретного образовательного учреждения до систем муниципального и региональ­ного уровня) является эффективное управление инно­вационными изменениями.

2. Эффективность управления инновационными процессами существенно возрастает, если менеджер обладает инновационным мышлением и опирается на четкие теоретические положения о сущности нов­шеств и инноваций, о структурах управления иннова­ционными процессами.

3. Эффективного менеджера характеризуют пока­затели, согласно которым он:

• организует на основе системного анализа ак­туального состояния образовательной системы целе­направленный поиск необходимых изменений для до­стижения нового качества;

• обладая управленческой культурой, умело учи­тывает специфику организационной культуры конкрет­ного образовательного учреждения и индивидуальные особенности людей, прогнозируя возможные реакции на инновации;

• поддерживает творчество и инициативу, созда­ет ситуацию успеха для каждого члена коллектива, ис­пользует в отношениях с людьми тактику, благодаря которой они не подавляются, а возвышаются через возможности саморазвития и самореализации.

Литература

1. Безрукова В.С. Директору об исследовательской дея­тельности школы / В.С. Безрукова. - М.: Сентябрь, 2002.-160 с.

2. Исследовательская деятельность в школе: опыт, поиски, решения / М.: Сентябрь, 1999. - 192 с.

3. Поляков С.Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики / С.Д. Поляков - М.: Центр «Педагогический по­иск», 2007.-176 с.

4. Сиденко А.С., Новикова Т.Г. Эксперимент в образовании: Учебное пособие для директоров инновационных учебных заведений, заместителей директоров по научной и экс­периментальной работе, учителей-экспериментаторов./ А.С. Сиденко, Т.Г. Новикова - М.: АПКиПРО, 2002.- 94 с.

5. Табарданова Т.Б. Подготовка педагогического кол­лектива к принятию инноваций и участию в научно-исследовательской работе: методическое пособие. / Т.Б. Табарданова. - Ульяновск: ИПКПРО, 2006.- 48 с.

1. Управление сотворческими процессами (опыт инноваци­онного развития школы)./ Под ред.: А.С. Сухорукова. -М.: Сентябрь, 2000. - 160 с.

2. «Муниципальное образование: инновации и эксперимент» №3, 2008

37