- •Раздел 1. Методика организации общественно- 1 государственной подготовки
- •Включения дополнительных тем за счет резерва учебного времени; информац
- •Изменения рекомендуемых форм и методов проведения занятий. Етодом
- •§ I l . Могут за]
- •Тема 4. Методика организации проведения занятий по общественно-государственной подготовке
- •Тема 5. Порядок формирования учебных групп
- •2. Обязанности помощника руководителя учебной группы при подготовке к занятиям и в ходе проведения занятий
- •I организация просмотра (прослушивания) информационных передач материалы которых могут быть использованы на предстоящем занятии;
- •I ведение учета очередности выступлений военнослужащих с информационными сообщениями о текущих событиях в стране и за рубежом | осуществление контроля за их подготовкой;
- •3. Прогнозирование предстоящего общения с аудиту I
- •4. Определение фамилий участников семинара (беседы), ' которые в обязательном порядке должны выступить на занятии.
- •5. Основные этапы работы руководителя группы при подготовке план- конспекта лекции (рассказа)
- •Тема 8. Основные формы проведения занятий п общественно-государственной подготовке
- •1. Лекция и рассказ как основные формы учебы в системе общественно-государственной подготовки
- •3. Логичность речи:
- •I строгая иерархия тезисов, соблюдение последовательности изложения, чтобы одно положение «вытекало» из другого;
- •I обозначение границы блока короткими (не более 4 - 5) предложениями- фиксаторами (выводами) с кратким общением или повтором исходного тезиса;
- •1 Соблюдать нормы литературного языка, правильно делать ударение в словах;
- •2. Характеристику места события, то есть создание конкретных
- •Тема 9. Вспомогательные формы и методы провеДе,.
- •Тема 9. Вспомогательные формы и методы проведения занятий
- •1. Деловая игра: ее сущность, назначение и разновидность
- •Дайте оценку действиям каждого военнослужащего.
- •Как бы Вы поступили, оказавшись в роли Никитина?
- •2. «Круглый стол»: его сущность, назначение, методика подготовки и
- •Раздел 2. Учебно-материальное и техническое обеспечение занятий по общественной подготовке
- •3. Заключение:
- •I краткие выводы по теме;
- •1 Вопросы для предстоящего семинара или беседы по теме лекции (рассказа).
- •I основные и дополнительные вопросы и их краткое содержание;
- •I трансляция (показ) радиотелевизионного интервью (выступления) представителей местных органов государственной власти, командования, консультации юриста, врача, психолога части и т.Д.;
- •I трансляция (показ) песен (видеоклипов) популярных в армии и на флоте групп и исполнителей;
- •I запись и трансляция в удобное для прослушивания личным составом время тематических радиопередач, художественного чтения отрывков из литературных произведений;
- •Заключение - помогает слушателям в формировании необходимых выводов и обобщений.
- •Учетом устойчивости внимания аудитории показ кино- и чДеофрагментов желателен через 20-25 мин. После начала занятия и в первой
- •1 Точку Зрения по рассматриваемому вопросу», по предложению
- •200 Учебного года
- •8. 9. Богатырев и.П. Состав группы:
- •На ближайшем инструктивно-методическом занятии выступить на тему: «Практика подготовки и проведения лекции (семинара) в учебной труппе».
Раздел 1. Методика организации общественно- 1 государственной подготовки
I4 1
Ol
r»v ITEMA 1. ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОБЩЕСТВЕННО-
Л
■сд
ом
(а.
Цель общественно-государственной подготовки - разъяснение военнослужащим ВС РФ государственной политики об обеспечении военной безопасности страны, формирование у личного состава осознанной готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам, соединению, воинской части, а также
совершенствование психолого-педагогических и правовых знаний военных кадров.
Основные задачи общественно-государственной подготовки: а) В области обучения личного состава:
вооружать военнослужащих знаниями по истории Отечества, о традициях его вооруженной защиты, актуальных проблемах государственного и военного строительства, о правовых нормах и морально-психологических основах военно-служебных отношений;
формировать у военнослужащих умения и навыки анализа и оценки событий военной истории, международной жизни и российской Действительности, причин и характера войн и вооруженных конфликтов, Умение аргументировано защищать и отстаивать позиции и интересы Российского государства, его Вооруженных Сил;
совершенствовать психолого-педагогические и правовые знания, навыки
См: Методические рекомендации по организации и выполнению мероприятий повседневной деятельности в воинской части. Книга 5. Воспитательная работа, информационно-идеологическое обеспечение, работа с кадрами. ДСП. Инв. 14753. - М: Воениздат, 2003.-С. 5.
N l
ГЕМА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ
Ч
Щ Ч Основными документами, определяющими организацию и проведение \
ц b Общественно-государственной подготовки в Вооруженных Силах, щвляются:
- приказ Министра обороны РФ от 12 мая 2005 г. № 170 «Об организации %общественно-государственной подготовки в Вооруженных Сил Российской ^0j)i$>e д ера ци и »;
^Щщ - указания и методические рекомендации начальника Главного управления Ь1сокоэоспитательной работы Вооруженных Сил РФ;
°Лйевн| ~ типовые учебные планы ОГП личного состава Вооруженных Сил РФ на
очередной учебный год. )Инскв ^ Учеггом поставленных задач и на основе типовых учебных планов, [1Пеникразрабатываемых Главным управлением воспитательной работы ВС РФ, чесКуК)органами воспитательной работы видов Вооружённых Сил, родов войск (сил), округов (флотов), объединений, соединений, воинских частей (кораблей I ^ франта) разрабатываются тематические планы. В них учитываются особенности и характер решаемых задач, обстановка в районе дислокации войск (сил),
гдения
степень психологических и физических нагрузок на личный состав и другие факторы.
0Ш
Планирование ОГП для всех категорий военнослужащих осуществляется
ЖДоГ°
на учебный год. Уточнение и дополнение типовых учебных планов
взИ^
л производится за счет перераспределения часов между темами занятии, изменения форм и методики их проведения.
Резерв учебного времени используется для изучения текущего jtjfl законодательства, документов по актуальным вопросам реформирования Вооружённых Сил, истории и традиций войск (сил), воинских частей (кораблей), обсуждения острых проблем укрепления воинской дисциплины, j поддержания правопорядка, обучения и воспитания военнослужащих.
я**
ipi ч^
Чь \ ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРС1ВЕННОИ ^ ^ ПОДГОТОВКИ В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ (ВОИНСКОЙ ЧАСТИ)
Ч
1. Плапнроняиме ofnnoiocyjuipi i немпон подготовки Общественно-государственная подготовка военнослужащих частей и подразделений ВС РФ является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, важным средством поддержания высокого морально- психологического состояния личного состава.
Общее руководство общественно-государственной подготовкой в воинской части возложено на командира, а планирование ОГП - на начальника штаба воинской части. Непосредственная организация ОГП - на заместителя командира по воспитательной работе.
Офицер по общественно-государственной подготовке и информированию части несет ответственность за:
планирование, методическое обеспечение ОГП;
организует и проводит обучение руководителей групп ОГП;
обобщает и распространяет передовой опыт;
вырабатывает предложения по комплектованию учебных групп ОГП, подбору и расстановке руководителей;
разрабатывает методические материалы по ОГП, методику использования технических средств обучения и воспитания в ходе занятий.
Организация общественно-государственной подготовки в воинской части включает:
планирование ОГП;
формирование учебных групп ОГП, подбор, назначение и обучение руководителей групп, а также их помощников, определение места, времени и формы проведения занятий;
методическое обеспечение ОГП, создание и совершенствование ее Учебно-материальной базы;
проведение занятий по ОГП в учебных группах;
-использование в интересах ОПI других форм и материальной базы
О
воспитательной и культурно-досуговой работы;
контроль и анализ состояния и хода ОП1, подведение итогов и ош
указаниями, i
результативности; также устано
обобщение и внедрение передового опыта организации и проведу составляются ОГП. утверждаютс
Типовые учебные планы ОГП разрабатываются Главным управленц и командиРс
воспитательной работы Вооруженных Сил РФ на каждый учебный год. В щ Заняты
- командира J
определяются темы, обязательные для изучения всеми категория^
Общее}
военнослужащих, а также время и формы проведения занятий.
- с солд
Органами воспитательной работы видов Вооруженных Сил, родов войск
** с се}
главных и центральных управлений Министерства обороны, военных округов, комаНдИ с> объединений, соединений, воинских частей указанные планы дополняются и . г п-
"" W УII
конкретизируются с учетом специфики решаемых задач, обстановки в районах командиро
дислокации войск (сил), уровня подготовки военнослужащих, степени экономиче
психологических и физических нагрузок на личный состав и других факторов. Занят!
Дополнение и уточнение типовых учебных планов осуществляется воспитатез
путем: числа над