- •Социально-культурная деятельность. Краткая характеристика курса.
- •Культура. Основное понятие.
- •Сущность социально-культурной деятельности.
- •Важнейшие сферы культурной деятельности
- •Функции социально-культурной деятельности
- •Принципы социально-культурной деятельности
- •Неразрывная связь с жизнью, практическими задачами нашего общества.
- •Дифференцированный подход к различным группам населения
- •Развитие инициативы и самодеятельности масс.
- •Инфрастуктура культуры
- •Библиотеки
- •Парки культуры и отдыха.
- •Учреждения искусств и творческие союзы.
- •Учреждения для детей
- •Учреждения физической культуры и спорта
- •Аудитория учреждений культуры (а.)
- •Виды аудитории
- •Методы изучения аудитории .
- •Общие правила составления анкеты:
- •Композиционное строение анкеты
- •Демографическая часть ( сведения о респонденте или паспортичка)
- •Анализ анкеты по теме «Клуб и досуг»
- •1. Имеете ли Вы отношение к культурной жизни города (посёлка), если да, то какое?
- •6. В вашем дк Вам интересно:
Аудитория учреждений культуры (а.)
Аудитория – это относительно устойчивая совокупность индивидов, сформированная в процессе удовлетворения их интересов к определенным источникам информации ( кружковцы, члены клуба, посетители массовых мероприятий, театральная публика и т.д.)
Совокупная аудитория – это все население, проживающее в зоне обслуживания учреждения культуры
Она делится на реальную и потенциальную аудитории.
Реальная- эта та, которая посещает КДУ
Потенциальная- это та, которая не посещает КДУ по каким-либо причинам( нет свободного времени, нет здоровья не интересно и т.д.), но могла бы посещать, т.к. проживает в зоне обслуживания.
Реальная А. делится на стабильную ( посещает занятия кружка, клуба по интересам , циклы мероприятий, все клубные акции и т.д.) и нестабильную ( посещает разовые мероприятия или только те, которые его интересуют)
Для реализации воспитательных задач удобнее иметь дело со стабильной А.
По типам использования свободного времени А. подразделяется по типам:
Эмоциональный тип ( частое посещение мероприятий, активное участие в них, удовлетворение потребности общения: литературные и музыкальные гостиные, тематические вечера и праздники)
Интеллектуальный тип ( потребность в самообразовании, стремление к творческо- поисковым занятиям: посещают мероприятия диалого-дискуссионного характера, встречи с интересными людьми и т.д.)
Рационально-потребительный ( идут приобрести какие-либо знания, навыки, умения: посещают курсы, кружки, лекции и т.д.)
Деятельный тип ( идут проявить себя в какой-либо культурной деятельности : инициативные люди, принимающие участие в подготовке и проведении мероприятий , в организации клубов по интересам и т.д.)
Рекреационный тип ( идут отдохнуть и посещают преимущественно мероприятия развлекательного характера: шоу- программы, дискотеки, конкурсы, вечера отдыха и т.д.)
Инертный тип ( неразвитость интересов: посещение разовых мероприятий: концертов, конкурсных программ и т.д.)
Различными могут быть и мотивы включения в культурно-досуговую деятельность ( некуда больше идти, желание провести свободное время с семьей, отпраздновать день рождение, пообщаться с друзьями, получить полезную информацию и т.д.), которые тоже надо учитывать при организации работы КДУ.
Виды аудитории
По количественному и качественному составу А. может быть:
массовая, групповая и индивидуальная.
Массовая А.- это большое количество людей, участвующее в мероприятии. Здесь удовлетворяется потребность А. в общении с большим кругом людей и совместном сопереживании значимого события. Чаще всего является случайным потребителем и не имеет конкретных целей . ( массовые праздники, народные гуляния )
Групповая А- характеризуется меньшей численностью и наличием конкретных интересов, взаимодействием внутри группы.
Состав группы более однороден ( по возрасту, социальному статусу, наличием конкретных интересов) и это дает возможность контактировать каждого члена группы друг с другом. ( групповые занятия в кружках, клубах по интересам, познавательные программы, диалогово-дискуссионные программы и т.д.)
Индивидуальная А - работа с отдельной личностью ( занятия в обучающем кружке, воспитательная работа с членами коллектива)
По возрастному признаку А. можно охарактеризовать как :
Дети: ( дошкольный возраст до 7 лет, младший школьный до 10 лет , средний до 13 лет)
Подростки: 13-15 лет
Старшеклассники: 15-17 лет
Молодежь: юношеская-17-20 лет ( студенты)
средняя 21-25 ( молодая семья)
старшая -25-30 лет ( карьерный рост)
Люди зрелого возраста: 30-40 лет
40-50 лет
50-60 лет
Пенсионный возраст : 60-75- относительная старость
75-80- уход от трудовых и семейных обязанностей
81-90- период увядания организма
более 90 лет- долгожители.
В целом численность и состав аудитории определяется следующими факторами:
1. Содержание мероприятия, форма его раскрытия
2. Способ организации материала ( жанр мероприятия)
3. Популярная форма проведения или эпизодическая
4.. Способ общения приглашенных ( запланированное или непринужденное)
5. Организационно- материальные условия: наличие благоустроенного помещения, технических средств, профессиональное мастерство работников
Социологическое исследование досуга предполагает изучение общих закономерностей, динамики культуры и специфических форм ее проявления в досуговой сфере, конкретного вклада индивида той или иной социальной общности в развитие её субкультуры.
Одним из важнейших направлений социологического изучения досуга можно назвать выявление реальной аудитории посетителей учреждений культуры как определенной общности. Исследования в этой области позволяют полнее учитывать характерные особенности, социально-типичные признаки посетителей учреждений культуры, проанализировать их возможные реакции на различные виды досуговых занятий и услуг.