11.3 Статьи.

1. Айзерман, Л. Урок литературы: две песни о войне [Текст] /Л. Айзерман //НО. – 2005.- №2. –С. 59-62.

2. Бахаров, Н.Г. Учебник, который нам нужен [Текст] /Н.Г. Бахаров // Педагогика. – 2000. - № 4. - С.86-89.

3. Бессонов, Р.В Специфика обучения в профильной школе: содержа­ние и процесс [Текст] /Р.В. Бессонов, О.П. Околелое //Педагогика. – 2006.- № 7. - С. 23—29.

4. Болотов, В. ЕГЭ: промежуточные итоги [Текст] /В. Болотов //НО. – 2005. - №2 – С. 9-13.

5. Вагин, Ю. Диалектика учебной активности [Текст] /Ю. Вагин //НО. – 2005.- №7. – С. 92-95.

6. Воронина, Г.А. Профильные школы: решение дидактических проблем в практике образовательных школ [Текст] /Г.А. Воронина // Школа. – 2001. - № 6. – С.

7. Востокова, Е.В. Формы обучения: категория дидактики и предмет методик [Текст] /Е.В. Востокова // Педагогика. – 2002. - № 4.

8. Гаргай, В. Лицейско-гимназическое образование в условиях профилизации [Текст] /В. Гаргай, Д. Метелкин //Дир.шк.-2005. - № 10. - С.53.

9. Гликман, И. Как стимулировать желание учиться? [Текст] /И. Гликман //НО. - 2003. - №2. - С. 137.

10. Гребнев, И.В. Дидактика предмета и методика обучения [Текст] /И.В. Гребнев // Педагогика. - 2003. - № 1. - С.14-21.

11. Гузеев, В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе [Текст] /В. Гузеев // НО. - 2002. - № 9.

12. Дашковская, О. Учебник как зеркало российского образования [Текст] /О. Дашковская // Первое сентября. – 2001. - № 75.

13. Егорова, Ю., ЕГЭ в Санкт-Петербурге: опыт проведения и перспективы [Текст] /Ю. Егорова, Н.Вешев //НО. – 2005. - №2. –С. 24-27.

14. Ермаков, Д.С. Элективные курсы для профильного обучения [Текст] / Д.С. Ермаков //Педагогика. – 2005. - № 2. - С. 36-41.

15. Жилин, В. Игровая ситуация: интегрирование дисциплин [Текст] /В. Жилин // Учитель. – 2002. - № 1. – С. 22-24.

16. Загвязинская, Э. Единый государственный экзамен и реалии российской школы [Текст] /Э. Загвязинская // Дир.шк. – 2005. - № 3. – С. 3.

17. Иванова, Е.О. Содержание образования: куль­турологический подход [Текст] /Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская, И.В. Шалыгина //Педагогика. – 2005. - № 4. - С. 13-19.

18. Кадневский, В. Кто научит учителя готовить школьников к ЕГЭ [Текст] /В. Кадневский //НО. – 2005.- №9. – С.110-113.

19. Калёнова, И. Появилась новая литература [Текст] /И. Каленова, А. Замостьянов //НО. – 2005.- №2. – С.127-129.

20. Карпинский, А. Организация разновозрастного обучения вне классно-урочной школы [Текст] /А. Карпинский //НО. – 2005.- №1. – С.108-111.

21. Карпов, А. Метод обучения и образовательная среда в школах науки [Текст] /А. Карпов //НО. – 2005.- №2.- С. 94-97.

22. Карпушин, И. Профильная школа — школа для всех [Текст] /И. Карпушин //НО. – 2005.- №6.- С. 208-210.

23. Карпушин, П. Муниципальная модель профильного обучения: экономические условия реализации [Текст] /П. Карпушин, Л. Гаджиева, И Лебедева. //НО. - 2005.- №10. – С. 98-101.

24. Коржуев, А.В. Познавательные затруднения в учении школьников [Текст] /А.В. Коржуев //Педагогика. – 2000. - № 1. - С.27-32.

25. Крылова, Н. Проектная деятельность школьника и педагога [Текст] /Н. Крылова //НО. – 2005.- №7. – С.103-106.

26. Купавцев, А.В. Деятельностный аспект процесса обучения [Текст] /А.В. Купавцев //Педагогика. - 2002. - № 6.

27. Кутьева, Л.В. Об уроках – эссе [Текст] /Л.В. Кутьева //Педагогика.- 1993. - № 2.- С. 54-59.

28. Ларина, В.П. Инновационная деятель­ность школ в региональной системе обра­зования [Текст] /В.П. Ларина //Педагогика. – 2005. - № 2. - С.55—61.

29. Ларина, В.П. Проектирование системы научно-методического сопровождения инновационной деятельности школ [Текст] /В.П. Ларина //Педагогика. – 2005. - № 9. - С.36-42.

30. Лептина, И. Применение эффективных технологий обучения: технологические карты для учителя [Текст] /И. Лептина, Н. Семенова //Учитель. – 2003. - № 1. – С. 51

31. Лукьянова, М. Комфортность обучения: из чего она складывается? [Текст] /М. Лукьянова //Дир. шк. – 2002. - №9. – С. 45.

32. Миронов, Н. Комбинированный опрос учащихся на уроке [Текст] /Н. Миронов //Учитель. – 2002. - №1. – С.29.

33. Михайлычев, Е.А. Технология конструирования предметного теста итогового контроля [Текст] /Е.А. Михайлычев, С.А. Сафонцев //Школа. – 2001. - № 6. – С.

34. Назарова, Т.С., Стратегия развития учебной книги [Текст] /Т.С. Назарова, Ю.П. Господарик //Педагогика. - 2005. –- № 3. – С.10-19.

35. Никольская, О.Л. Психолого-дидактиче­ские затруднения учителей при освоении инновационных технологий [Текст] /О.Л. Никольская //Педагогика. – 2005. - № 6. - С. 31—36.

36. Новиков, A.M. О структуре теории обра­зования [Текст] А.М. Новиков //Педагогика. – 2005. - № 7. - С.18—23.

37. Новиков, А. Содержание общего образования: от школы знаний к школе культуры [Текст] /А. Новиков //НО. -2005. - №1. – С. 39-44.

38. Новичков, В.Д. Концепция создания регионального учебного курса [Текст] /В.Д. Новичков //Педагогика. – 2000. - № 3. - С.8-14.

39. Околелов, О.П. Оптимизационные методы дидактики [Текст] /О.П. Околелов //Педагогика. – 2000. - № 4. - С.21-27.

40. Парамонов,А. Занимательность как способ мотивации в изучении русского языка [Текст] /А. Парамонов //НО. – 2005.- №2. – С.135-137.

41. Петуния, О. Познание с интересом [Текст] /О. Петуния, Л.Трифонова //НО. – 2005.- №9.- С.124-126.

42. Серебренников, Л. Содержание предпрофильной подготовки школьников [Текст] /Л. Серебрянников //НО. – 2005.- №7.- С.127-129.

43. Пидкасистый, П.И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения [Текст] /П.И. Пидкасистый //Педагогика. -2000.- № 5.-С.7-12.

44. Ризванова, Е. Экспертная оценка причин неуспеваемости [Текст] /Э. Ризванова //Директор школы. – 2005. - № 9.- С.70.

45. Рожкова, Н. Куда дует «ветер оценок»: два способа анализа успеваемости [Текст] /Н. Рожкова // Дир.шк. – 2003. - № 1.

46. Саранцев, Г.И. Дидактические аспекты исследования урока в школе [Текст] /Г.И. Саранцев //Педагогика. – 2006.- № 1. - С.32—39.

47. Саранцев, Г.И. Дидактический подход к осмыслению категории «знание» [Текст] /Г.И. Саранцев //Педагогика. – 2001. - № 3. – С. 10-16.

48. Саранцев, Г.И. Формы обучения в средней школе [Текст] /Г.И. Саранцев //Педагогика. – 2000. - № 2. - С.34.

49. Саржевский, Ю.Н. Осуществление профильного обучения [Текст] /Ю.Н. Саржевский //Школа. – 2002. - № 1.

50. Сасова, Н. Через проблему - к практическому результату: процесс обучения [Текст] /Н. Сасова //Учитель. – 2001. - № 5. – С. 35.

51. Селиверстов, Е.Н. Развивающая функция обучения: концептуальное оформление [Текст] /Е.Н. Селиверстов //Педагогика. – 2003. - № 3. - С.77.

52. Селиверстова, Е.Н. Развивающая функ­ция обучения: современный дидактиче­ский взгляд [Текст] /Е.Н. Селиверстов //Педагогика. – 2006.- № 4. - С.45—52.

53. Сеновский, И. Противоречия в организации учебной деятельности школьников [Текст] /И. Сеновский //НО. – 2003. - № 2.

54. Сеногноева, Н.А. Тестирование как одна из форм оценки учебной деятельности [Текст] /Н.А. Сеногноева //Педагогика. – 2006.- № 5. - С. 38-43.

55. Соколева, Н.Ю. Как активизировать познавательную деятельность учащихся [Текст] /Н.Ю. Соколева //Педагогика. – 2001. - № 7.

56. Степанова, М. Как обеспечить безопасное общение с компьютером [Текст] /М. Степанова //НО. – 2003. - № 2. - С.145-152.

57. Тестов, В.А. Стратегия обучения в со­временных условиях [Текст] /В.А. Тестов //Педагогика. – 2005. - №7. - С. 12—18.

58. Усова, А.В. Чтобы учение стало интересным и успешным [Текст] /А.В. Усова //Педагогика. - 2000. - № 3. - С.30-33.

59. Федоров, Б.И. Некоторые вопросы развития современной дидактики [Текст] /Б.И. Федотов, Л.М. Перминова //Педагогика. - 2000. - № 4. -С.18-21.

60. Федоряк, Л.М. Как сегодня обучать, что­бы повысить качество жизни [Текст] /Л.М. Федоряк //Педагогика. – 2005. - № 4. - С. 35-40.

61. Фирсов, В. Задача на достоинство: оценка знаний [Текст] /В. Фирсов //Первое сентября. – 2001. - № 74.

62. Фуксон, Л. Дальнейшее проведение ЕГЭ: способы совершенствования [Текст] /Л. Фуксон //НО. – 2005. - №2. –С. 16 -18.

63. Хакупова, Ф. Информационные закономерности учебного процесса [Текст] /Ф. Хакупова //Учитель. – 2003. - № 1. – С.71.

64. Хлебников, В.А. Система оценки учебных достижений учащихся [Текст] /В.А. Хлебников //Педагогика. – 2006.- № 10 - С. 21-28.

65. Хлебников, В.А. Как нам реорганизовать ЕГЭ [Текст] /В.А. Хлебников //Педагогика. – 2006.- № 3. - С. 3-12.

66. Хуторской, А.В. Место учебника в ди­дактической системе [Текст] /А.В. Хуторской //Педагогика. – 2005. - № 4. - С. 10-18.

67. Чистякова, С.Н. Проблема самоопреде­ления старшеклассников при выборе про­филя обучения [Текст] /С.Н. Чистякова //Педагогика. – 2005. - № 4. - С. 19—26.

68. Чудов, В. Проектно-исследовательская деятельность школьников [Текст] /В. Чудов, Н. Кашкарова, О. Лаврушка //НО. – 2005.- №1. – С. 133-136.

69. Шишов, С. Проектный метод: проблемы и перспективы: Учебный проект [Текст] /С. Шишов //Учитель. – 2002. - № 1.

70. Якушина, Е. Образовательные Интернет-ресурсы в учебном процессе [Текст] /Е. Якушина //НО. – 2005.- №7. – С.133-135.