II.План семинарского занятия

1.Здоровье человека и окружающая среда.

2.Медико-биологические характеристики сенсорных систем человеческого организма с точки зрения БЖД.

3.Виды и задачи первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при кровотечениях, ушибах, переломах, травматических повреждениях и т.п.

1. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на важность ее практической стороны, поскольку в повседневной жизни (профессиональная деятельность, быт, спорт и т.п.) люди не застрахованы от несчастных случаев и знание основ первой медицинской помощи (как делать искусственное дыхание, останавливать кровотечение и т.п.) призвано обусловить правильное действие в неординарных ситуациях. Кроме первой медицинской помощи в теме затрагиваются следующие вопросы: биологическая адаптация человека в процессе профессиональной и повседневной жизнедеятельности; влияние техносферы на здоровье человека; оптимальное функционирование сенсорных систем (зрительная, слуховая, тактильная, температурная, болевая) человеческого организма как условие безопасности.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1.Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. / Под ред. Проф. Э.А. Арустамова. –М.: ИВЦ Маркетинг, 2000. – С.15-52, 258-271.

2.Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. / Под общ. Ред. С.В. Белова. – М.: ВШ, 1999. – С. 48-78, 126-138,

3.Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 7-е изд. / Под ред. О.Н. Русака. –СПб.: Лань, М.: Омега-Л, 2004. – С.52-77.

4.Федорищенко А.И. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. В 3-х частях.– Ростов-на-Дону: РИО Ростовского филиала РТА, 2002-2003. Ч.3. – С. 44-75.

Дополнительная литература

1.Закон Российской Федерации «Об основах охраны труда в РФ» от 17.07.1999 г. (№181-ФЗ).

2.Закон Российской Федерации «Об основах охраны труда в РФ» от 17.07.1999 г. (№181-ФЗ).

3.Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22.07.1993 г. (№ 5487-1).

4.Нормы радиационной безопасности (НРБ-96). Гигиенические норма - типы ГН 2.6.1.054-96 Госкомсанэпиднадзор России. –М., 1996. - 127с.

5.Димов В.М. Новая концепция здоровья: системный подход. // Социально-гуманитарное знание. -1999.- №4.

Тема 3. Психология безопасности, ее предмет и положения.

1.Задания для самостоятельной работы

1.Проанализировать аспекты психологии безопасности в контексте психологического знания.

2. Определить основы психологии труда и проблемы безопасности.

3.Сделать сообщение по теме: «Профориентация и профотбор как условие безопасности профессиональной деятельности».

1.План семинарского занятия

1.Особые психические состояния (стресс, страх, паника и т.п.) как предмет психологии безопасности.

2.Мотивация деятельности и БЖД.

3.Психология выживания в экстремальных и чрезвычайных ситуациях.

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При изучении данной темы необходимо уяснить, что психология безопасности делает своим предметом особые психические состояния (например, стресс), которые обусловливают реализацию опасных ситуаций. Теоретические и практические положения психологии безопасности (например, критический уровень развития стресса всегда сопровождается неблагоприятными последствиями для человека), как научной дисциплины, призваны объяснить шаблоны поведения и мотивировку поступков человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях.