V. Оголошення теми уроку та очікуваних результатів. ( Слайд 5. )

Cьогодні ми з вами поговоримо про утворення Єгипетської держави.

Очікувані результати.

Після цього уроку ви зможете:

• розповідати про утворення єдиної держави в Давньому Єгипті, користуючись опорним конспектом;

• показувати на карті Верхній Єгипет і Нижній Єгипет, столиці Єгипту; позначати це в контурній карті;

• називати основні категорії населення ;

• давати визначення поняттям « держава», « цивілізація», « культ фараона»,

« династія», « вельможі», « чиновники»;

• називати періоди історії Давнього Єгипту;

• аналізувати малюнки із зображенням фараонів.

Vі. Вивчення нового матеріалу.

План уроку.

1. Об’єднання Єгипту.

2. Єгипетська держава.

3. Влада і культ фараона.

1. Об’єднання Єгипту. Розповідь учителя. ( Слайд 6. Опорний конспект: «Об’єднання Єгипту».)

Розповідь учителя за опорним конспектом.

Люди почали селитися в нільській долині в сиву давнину – ще в VІІ тис. до н.е.

Вже у ІV тис. до н.е. єгиптяни вже започаткували іригаційне землеробство.

В цей період у них навіть з’являються зародки держави.

Єгипет складався з кількох десятків областей – номів. Їх було понад 40. Ном охоплював місто з навколишніми селами і полями. На чолі держав стояли царі. На чолі ному стояв номарх – намісник царя.

Колись ці області були самостійними. Згодом усі номи дельти об’єднались в одну державу – Нижній Єгипет. Його цар носив корону червоного кольору.

На півдні утворилася інша держава – Верхній Єгипет, цар якого носив високу білу корону.

У 3000 р. до н.е. цар Верхнього Єгипту Міна завоював Нижній Єгипет і утворив єдину могутню державу зі столицею Мемфіс ( у перекладі - « білі стіни» ), неподалік від сучасного м. Каїра. Відтоді єгипетський цар носив подвійну корону – білу, вставлену в червону і називався царем Верхнього і Нижнього Єгипту.

Знаками царя стали патериця ( пастуша палиця ) і нагайка, які він тримав у руках.

Історію Єгипту вчені поділили на три періоди: Стародавнє Царство, Середнє Царство і Нове Царство. ( Слайд 7. Символи влади фараона. Слайд 8. Три періоди історії Давнього Єгипту.)

Запам’ятайте і відтворіть опорний конспект.

Виконання роботи в контурних картах:

- Надпишіть і позначте кольорами столиці Давнього Царства і Середнього Царства.

- Надпишіть назви: Верхній Єгипет та Нижній Єгипет.

2. Єгипетська держава.

( Слайд 9. Єгипетська держава.)

Завдання учням Прочитайте пункт другий параграфа 9. Дивлячись на схему, поясніть, як була організована Єгипетська держава.

Уся влада в Єгипті належала цареві - фараону. Велику роль у суспільстві відігравали жерці, інколи їм підкорялись навіть фараони.

Жерці – служителі храмів.

Фараона оточували вельможі – його родичі, знатні і багаті люди.

У країні було багато чиновників.

Чиновники – люди, які перебувають на службі по управлінню державою ( писарі, збирачі податків, судді…) Регулярно проводився перепис населення.

Селяни і ремісники працювали і частину врожаю чи виготовлених предметів віддавали царю і храмам. Вони мали ще виконувати певні повинності – відробляти на будівництві храмів, царських гробниць, великих гребель, працювати на полях, що належали царю і вельможам.

Держава – політична організація суспільства, в якому існує нерівність.

• це така система влади, коли загальний порядок у суспільстві підтримується за допомогою спеціальних організацій і людей – чиновників, наглядачів, жерців, армії.

Цивілізація – рівень розвитку суспільства на час створення держави.

( Слайд 10. Історичні поняття.)

( Історичні поняття учні записують в зошит)

( Слайд 11. Слайд 12. Робота над історичними поняттями.)