Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в психофизиологию.

1. Определение, цели.

2. Основные моменты истории возникновения и развития.

3. Структура и содержание учебной дисциплины.

Тема 2. Методы психофизиологических исследований.

1. Методы исследования. Классификация методов исследования.

2. Генетические методы.

3. Праксиметрические методы.

4. Психометрические методы.

5. Экспериментальные методы.

Тема 3. Деятельностная природа профессионализации.

3.1 Подготовка к труду.

3.2 Внутренние условия и средства деятельности.

3.3 Внешние условия и средства деятельности.

Тема 4. Психофизиологические основы построения профессии.

4.1 Профессия, специальность.

4.2 Классификация профессий.

4.3 Основы конструирования профессий.

Тема 5. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия.

5.1 Сущность профессиографии.

5.2 Виды профессиографии.

Тема 6. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности.

6.1 Профессиональный отбор, его компоненты.

6.2 Организация и проведение профессионального отбора.

Тема 7. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

7.1 Адаптация человека к внешним условиям деятельности.

7.2 Экстремальные состояния человека.

Тема 8. Психофизиологические функциональные состояния.

1. Функциональное состояние человека.

2. Компоненты функционального состояния.

Тема 9. Роль и место функционального состояния в поведении человека.

1. Влияние функционального состояния.

2. Влияние деятельности на функциональное состояние.

Тема 10. Влияние эмоций на деятельность.

10.1 Эмоции- сущность, функции.

10.2 Проявление эмоций.

10.3 Нервно-эмоциональное напряжение.

10.4 Приемы управления нервно-эмоциональным напряжением.

Тема 11. Психология памяти, внимания и сознания.

1. Понятие памяти, внимания и сознания.

2. Виды и свойства памяти и внимания.

3. Приемы оптимизации памяти и внимания.

4. Структура сознания.

Тема 12. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности.

12.1 Анализ структуры деятельности.

12.2 Особенности инженерной деятельности.

Тема 13. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок.

1. Оценка психологической сложности деятельности.

2. Общая оценка условий труда.

Тема 14. Методы распределения функций.

1. Распределение функций в системе «человек-машина».

2. Распределение функций в коллективе.

Семинарское занятие 1 Человек труда как объект исследования. Цель и задачи дисциплины

Цель: обобщение теоретических знаний по теме, осмысление роли психологических знаний в профессиональной деятельности современного высококвалифицированного специалиста.

План:

1. Фронтальный опрос:

• Предмет изучения психологии.

• Предмет изучения физиологии.

2. Дискуссия: Значение двух наук, как взаимодополняющих инструментов для выполнения разных частей одной работы.

3. Составьте по изучаемой теме сборник понятий. При составлении сборников понятий формируются умения производить логические операции анализа.

Литература:

1. Губарева, Л.И. Психофизиология: Учеб. пособие для студентов вузов / Л.И. Губарева, Р.О. Будкевич, Е.А. Агаркова. – М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2007. –188с.

2. Носкова, О. Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.

3. Рыбников, О.Н. Психология профессиональной деятельности : учебник для студ. высш. учеб. заведений /О.Н. Рыбников. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 320с.

4. Самоукина, Н.В. Психология профессиональной деятельности : Учеб. пособие для студентов вузов /Н.В. Самоукина. –СПб.: «ПИТЕР», 2005. – 220с.