1.3. Основные положения теории личностных конструктов Дж.Келли

Суть методологии «конструктивного альтернативизма», разработанной Дж.Келли в противовес позитивизму, господствовавшему в американской психологии в середине 20 века, составляет положение о том, что каждый человек рассматривает поток событий своей жизни через призму своих представлений.

Название «конструктивный альтернативизм» подчеркивает мысль Келли о том, что любое событие, с которым сталкивается человек в жизни, может быть отражено бесконечным разнообразием конструкций, т.е. представлений о нем. События не говорят людям, что надо делать, на них «не выгравировано их значение». По мнению Дж.Келли, как только человек дает событию определенную интерпретацию, он становится пленником своей интерпретации случившегося (3).

Каждый человек строит представление о мире на основе своего личного опыта. Причем, под опытом Келли понимает не просто накопление фактов биографии, а создание на основе их осмысления своей системы конструктов. Конструкт представляет собой единицу, основной элемент системы мировосприятия личности. Конструкт это то, «чем два или несколько объектов сходны между собой и, следовательно, отличны от третьего объекта или нескольких других объектов». Например, при сравнении трех своих знакомых человек отмечает, что двое из них общительны, а третий - замкнутый. Так возникает конструкт «общительный-замкнутый», который будет затем использоваться этим человеком при оценке других людей.

Конструкт имеет много отличий от понятия, которое рассматривается как единица мышления. Во-первых, он является изобретением личности, которая его создает. Человек придумывает его для целей дифференциации объектов, пользуясь своими знаниями и своим словарным запасом. Конструкт очень субъективен, может быть сформулирован даже на жаргоне. Но этим он и интересен психологу, так как он отражает реальную личность его создателя. Во-вторых, конструкт не всегда является достаточно осознанным и с трудом поддается словесному оформлению при тестировании. Человек может совершенно четко дифференцировать людей на две категории, не умея словами выразить, что лежит в основе его дихотомии. Иногда человек способен определить лишь один из полюсов конструкта, а второй характеризуется как «не это». В-третьих, конструкт, в отличие от понятия, может менять сферу своего приложения. Способность конструкта быть использованным для характеристики новых объектов без существенного изменения его смысла названа Д.Келли проницаемостью. Например, конструкт «хороший-плохой» обладает максимальной проницаемостью, поскольку может быть применим к оценке людей, вещей, погоды и прочих явлений действительности.

Чем больше число объектов, по отношению к которым может быть применен данный конструкт, тем больше его проницаемость. Еще одно принципиальное отличие конструкта от понятия состоит в его биполярности. Келли прямо называет конструкт одновременной констатацией сходства и различия.

При всей кажущейся произвольности формирования конструктов они строго подчинены основной цели человека - предвидению событий. Д.Келли исходит из представления о человеке как экспериментаторе, который выдвигает гипотезы относительно наблюдаемых им событий, проверяет их на практике и таким образом создает свою собственную теорию для объяснения и прогнозирования событий. Человек создает такие конструкты, которые дают возможность предсказывать события в соответствии с его интересами и ценностями. Например, при сопоставлении одних и тех же трех человек один испытуемый оценит их по критерию «честный – жулик», а другой - по критерию «умный – глупый». Это означает, что для первого испытуемого более важен прогноз в отношении их честности, а для второго - в отношении их интеллекта. Естественно ожидать, что и поведение этих двух испытуемых к трем оцениваемым лицам будет различаться в соответствии с их конструктами. Отсюда становится ясным основной постулат теории Дж.Келли, который гласит: ««Личностные процессы направляются по руслам конструктов, которые служат средствами предвидения событий». Из этого постулата им выводится 11 следствий, объясняющих механизмы психической деятельности человека.

Разработанный Дж.Келли репертуарный тест позволяет выявлять систему конструктов, которую человек использует для оценки себя и окружающих его людей (6).