- •Вопрос 1.
- •1)Цель курса:
- •2)Задачи курса заключаются:
- •3) Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •4)Требования к уровню освоения содержания курса
- •2. Определение понятий «менеджмент», «менеджер»
- •Вопрос 3. Деятельность менеджера
- •Вопрос 4. История возникновения менеджмента.
- •Вопрос 5. Основные теории управления
- •Вопрос 6. Органы управления организацией
- •Вопросы для самоподготовки
- •Рекомендуемая литература
Вопрос 3. Деятельность менеджера
Термином «менеджер» выражают принадлежность лица к профессии управляющего. Независимо от степени профессионализма и практических навыков менеджер должен владеть следующими философско-этическими качествами:
1.Уважать личное достоинство каждого и считать его неприкосновенным.
2.Постоянно изучать людей, знать их нужды и интересы.
3.Считать, что главное в общении – это завоевание доверия людей.
4.Гарантией человеческой и деловой порядочности являются справедливость и совесть.
5.Уметь раскрывать интеллектуальный потенциал людей, что считается высшим показателем управленческого мастерства.
6.Показывать пример в непрерывности духовного и профессионального совершенствования.
Никакая система менеджмента не может функционировать без самих менеджеров. Менеджеры являются вдохновителями и создателями любой системы менеджмента. Их важнейшая задача - не самим выполнять работу, а организовывать других для их выполнения. Менеджер - это не просто специалист по управлению, это человек, ответственный за весь процесс деятельности персонала и фирмы.
Имеется пять базовых операций в работе каждого менеджера, какой бы областью он ни занимался. Их результатом является интеграция ресурсов для поддержания жизнеспособности и роста организации.
Менеджер, во-первых, устанавливает цели. Он определяет, каковы они должны быть. Он определяет конкретные задачи в каждой группе целей. Он решает, что должно быть сделано, чтобы достичь этих целей. Он делает их эффективными, сообщая их другим людям, чья работа нужна, чтобы их достичь.
Во-вторых, менеджер организует. Он анализирует виды деятельности, решения, необходимые для выполнения целей. Он разделяет их на управляемые проблемы, а эти проблемы - на управляемые трудовые задачи. Он группирует эти проблемы и задачи в организационную структуру и выбирает людей для их выполнения.
В-третьих, менеджер поддерживает мотивацию и коммуникацию. Он составляет команду из людей, ответственных за различные работы. Он делает это с помощью специфических приемов, через кадровые решения об оплате, назначениях, повышениях и через множество разнообразных решений, определяющих так называемое "качество трудовой жизни», вовсе не сводящееся ни к зарплате, ни к условиям труда в нашем обычном понимании. И он делает это, поддерживая постоянную коммуникацию со своими подчинёнными, начальниками и коллегами.
Четвертый главный элемент в работе менеджера - измерение. Он устанавливает единицы измерения, добиваясь, чтобы у каждого человека были показатели, сориентированные на работу всей организации и, в то же время, на работу данного индивида. Он анализирует, оценивает и интерпретирует результаты. Как и во всех других областях работы, он сообщает о них своему руководству, подчиненным и коллегам.
В-пятых, он способствует росту людей, включая себя самого. Упомянутое качество трудовой жизни в одной из возможных интерпретаций представляет собой как раз совокупность условий, способствующих росту членов организации.
В МЕНЕДЖМЕНТЕ взаимодействуют два компонента, тесно связанные между собой: способность менеджера сделать деятельность фирмы эффективной (прибыльной), и трудовая активность и творчество персонала, направленные на достижение этой же цели.