Информационно-методическое обеспечение

Основная литература

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – С.126-130.

2. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2003. – 607 с.

3. Педагогика. Учеб. пособие / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Пед. о-во России, 2002. – С.62-78.

4. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студентов высш. учеб. заведений: В 2-х кн. – М.: Гуманит. издат. центр «ВЛАДОС», 2002. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 179-228

5. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 368 с.

Дополнительная литература

1. Безрукова В.С. Педагогика: Учеб. для инж.-пед. специальностей. – Екатеринбург: Изд-во Свердл. инж.-пед. ин-та, 1993. – С.32-39.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – С-Пб.: Изд-во «Питер», 2001. – С. 127-130

3. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высш. шк., 1990. – 317 с.

Семинарское занятие 14 Теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном учреждении

Цель занятия: сформировать представление о проблемах воспитания в учреждениях начального профессионального образования и путях их решения.

Задачи:

• познакомиться с результатами современных исследований проблем системы НПО;

• уяснить новые векторы социально-профессиональной мотивации молодежи;

• осмыслить пути реализации педагогики сотрудничества в работе воспитательной системы НПО.

Вопросы для обсуждения

1. В чем заключаются цели, задачи и содержание воспитания будущих специалистов?

2. Что представляет собой социальный портрет учащегося учреждения начального профессионального образования?

3. Каковы мотивы выбора профессии учащихся системы НПО? Ценностные ориентации?

4. Охарактеризуйте особенности идеологических ориентаций современной молодежи.

5. Сформулируйте основные принципы воспитания в учреждении начального профессионального образования.

6. Почему одним из ведущих принципов обучения и воспитания в учреждениях системы НПО является принцип профессиональной направленности? Поясните сущность этого принципа.

7. Какие методы можно использовать для развития профессиональных и личностно значимых качеств учащихся учреждений НПО?

8. Поясните сущность основных направлений реализации педагогики сотрудничества в учреждениях системы НПО (по Е.В. Ткаченко).

Творческое задание 1

«… Воспитание, как умышленное формирование людей по известным образцам, не плодотворно, не законно и не возможно. Права воспитания не существует. Я не признаю его…» (Толстой Л.Н. Воспитание и образование // Пед. соч. М., 1989. С. 208-209). Разделяете ли вы мнение Л.Н. Толстого? Приведите аргументы в поддержку своего времени.

Творческое задание 2

Разработайте модель воспитания, обеспечивающую функционирование системы воспитательной работы учреждения НПО в современных условиях.

Примерный план семинара

1. Дискуссия на основе вопросов 1-8.

2. Выборочные представления выполненного творческого задания 1 и 2 для коллективного обсуждения во время семинара.

Самоконтроль

Какие знания были добыты вами в ходе собственной деятельности по изучению теории и методики воспитательной работы в профессиональном учебном учреждении? Сформулируйте основные результаты своих занятий. Благодаря чему вам удалось эти результаты получить?