- •Учебно-методический комплекс
- •Методические рекомендации для преподавателя, ведущего учебную дисциплину «Философия»
- •Учебная задача
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Методы проведения аудиторных занятий
- •Формы самостоятельной работы студентов
- •Рабочая программа
- •Нижневартовск 2011
- •Распределение часов дисциплины по семестрам
- •3.1. Заочное обучение (5 лет; 3 года)
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •Классическая философская литература
- •Бытие и его виды
- •Бытие и сознание
- •Вера, знание, понимание
- •Глобальные проблемы
- •Движение и развитие
- •Диалектика и ее принципы
- •Законы диалектики
- •Картины мира
- •Личность и массы в истории
- •Материя
- •Методы и формы научного познания
- •Научное и вненаучное знание
- •Научные революции
- •Общество и его сферы
- •Общество и история
- •Отечественная философия
- •Познавательные ценности
- •Познание и знание
- •Предмет философии
- •Проблемы истины
- •Производство и его роль
- •Пространство и время
- •Рациональное и иррациональное познание
- •Религиозные и светские ценности
- •Смысл существования человека
- •Современная философия Запада
- •Становление философии
- •Структура научного знания
- •Структура философии
- •Философия Нового времени
- •Философия Ренессанса
- •Философия Средневековья
- •Функция философии
- •Человек и культура
- •Человек и общество
- •Человек и природа
- •Эститические ценности
- •Этические ценности
- •7. Вопросы итогового контроля по дисциплине «Философия»
- •7.1.Контрольные работы по философии.
- •7.2 Вопросы к экзамену по философии для студентов заочной формы обучения
3.1. Заочное обучение (5 лет; 3 года)
|
ТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ |
Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) |
Кол-во часов |
Меж-предметные связи |
Иннова- ционные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература (с указанием номеров глав и параграфов), рекомендуемая студентам |
Задания по самостоятельной работе студентов (СРС) с указанием литературы, номеров задач |
Кол-во часов |
Формы контроля СРС (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.), КСР (контроль самостоятельной работы)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
Тема I. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ Философия, ее предмет и метод. Место и роль философии в культуре. Мировоззрение и его исторические типы: миф, религия, философия. Научные, философские и религиозные картины мира. |
Лекции семинарские
|
2 2 |
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
16 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
2 |
Тема II. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Основной сюжет древнеиндийской философии. Философские аспекты буддизма. Философская система Конфуция. Философия естественной фатальности (даосизм).
|
Лекции
|
2
|
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
14 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
3 |
Тема III. ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Возникновение и особенности развития древнекитайской философии. Школы древнекитайской философии. Даосизм. Дао как абсолютная реальность и всеобщий принцип (закон) бытия. Конфуцианство. Конфуцианство и даосизм: принцип недеяния в конфуцианской морали.
|
Лекции семинарские
|
2 2 |
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
18 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
4 |
Тема IV. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ Особенности развития и школы. Космоцентризм древнегреческой философии: бытие - человек - космос (ионийская натурфилософия, пифагореизм). Становление и основные черты античной диалектики (Эмпедокл, Гераклит). Элейская школа: учение о бытии и проблема движения (Парменид, Зенон). Формирование противоположности материализма и идеализма. Материалистическое учение Эпикура: особенности эпикурейской морали. Античный скептицизм. Стоицизм. Неоплатонизм.
|
Лекции
|
2
|
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
14 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
5 |
Тема V. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ Основные этапы с/в философии. Раннехристианская философия: Августин Блаженный. Мистика и схоластика: два взгляда на роль разума. Идеи Фомы Аквинского. Спор об универсалиях. |
Лекции |
2 |
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
16 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
6 |
Тема VI. БЫТИЕ. МАТЕРИЯ. СОЗНАНИЕ. Учение о бытии. Диалектика бытия и небытия. Основные формы бытия: бытие вещей, процессов и состояний природы; бытие человека в мире природы; специфика человеческого бытия. Материя как философская категория. Атрибуты материи: движение, пространство, время. |
Лекции |
2 |
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
14 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
7 |
Тема VII. ЧЕЛОВЕК И СМЫСЛ ЕГО БЫТИЯ Человек, общество, культура. Философская концепция человека как основание синтеза научного знания о человеке. Сущность человека и его бытие. Сознание, самосознание, личность. Человек и природа. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Социальная и биологическая продолжительность человеческой жизни. Представления о человеке в различных культурах. |
Лекции семинарские |
2 2 |
Психологияистория культуры |
Использование мультимедийного оборудования |
См. Основная литература Дополнительная литература
|
См. перечень тем СРС |
15 |
Опрос, доклады, выступления, презентация, кроссворд |
|
Всего часов |
|
14/6 |
|
|
|
|
107 |
|