3. Софисты и Сократ. Сократические школы.

"Софист" - это позитивный термин, означает "мудрый", искушенный, эксперт знания. Движение софистов не менее необходимо, чем явление Сократа или Платона.

Софистика в качестве историко-философского феномена существенна как смещение эпицентра философской рефлексии с проблематики физиса и космоса на проблематику человеческого бытия.

Темы софистики: этика, политика, риторика, искусство, язык, религия, воспитание - одним словом, культура и существование человека в ней. Таким образом, софисты открыли "гуманистический период в истории философии".

Основные черты движения софистов:

• поиск последователей, поскольку исследование истины равнозначно ее распространению;

• демократизм: добродетель основана на знании, а не на происхождении;

• знание - ремесло, а потому оправданно взимание платы за обучение;

• неограниченная вера в разум: движение софистов имеет такой же статус, как и позднейшее Просвещение;

• индивидуализм: софисты не представляли единого сообщества и жизнь каждого из них, в этом смысле, точно соответствует философскому кредо: полагаться только на свои собственные силы.

Базовое положение движения софистов можно определить максимой Протагора: "Человек есть мера всем вещам – существованию существующих и не существованию несуществующих". "Мера" для Протагора - некая "норма суждения", "вещи" - факты и опыт в целом. Иначе, норма суждения о фактах и человеческом опыте в целом заключена в самом человеке. Истину от лжи, бытие от небытия может отличить только сам человек.

Сократ:

• человек является мерой, поскольку он мыслящий и дает себе всеобщее определение.

• Истинное мышление мыслит так, что его содержание объективно.

Протагор:

• центром мира становится субъект со своими особенными интересами, своекорыстие.

• Истина есть явление сознания, все обладает лишь относительной истиной.

Имя Сократа(470/469-399) связывают со столь радикальными изменениями в античной культуре, что можно полагать сократическую философию настоящей духовной революцией. В своих изысканиях Сократ концентрируется на проблематике человека, понимая при этом человека не как природное существо, а имея в виду человека познающего, находящегося в состоянии познания. Сократ изменяет саму направленность интеллектуальных поисков. Он ставит и решает вопрос: "В чем природа и последняя реальность человека, что есть сущность человека?" При этом, Сократ приходит к ответу: человек - это его душа, но с того момента, как душа становится действительно человеческой, зрелой, способной быть отличием человека от других существ.

"Душа" - это разум, мыслящая активность, нравственное поведение. Душа в данном понимании - философское открытие Сократа. Жизнь – взращивание души, тело – инструмент души.Любые внешние блага (богатство, сила, слава, здоровье, красота) – не блага, а средства. Если они управляются невежеством, то способствуют злу.

Благо есть знание, и в определенном смысле ему можно научиться. Это знание связано с избранием блага и желанием его, т.е. некоторое внутреннее расположение, в котором воля, мысль, желание неразличимы. Правильное знание необходимым образом ведет к справедливым действиям. Справедливые действия необходимым образом ведут к счастью. Сократические школы:

• Мегарики (г. Мегара) – Евклид, Евбулид, Стильпион, Диодор Крон, Клиномах. Развивали искусство спора, эвристику.

• Элидо-эретрийская (Федон, Менедем)

• Киники- Антисфен Афинский, Диоген Синопский

• Киренаики –Аристипп, Гегезий. Эвдемонизм (обоснования морали, согласно которому счастье («блаженство») является высшей целью человеческой жизни), гедонизм (этическое учение, согласно которому удовольствие является главной добродетелью, высшим благом и целью жизни)

Последователь – Платон.

Общее для всех сократических школ - Философия мыслится как определенный дискурс, связанный с выбором блага и следованием ему.