- •Российский государственный социальный университет
- •Рабочая программа
- •040101.65 «Специалист»
- •Раздел I. Цели и задачи дисциплины
- •Раздел II. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ.
- •2.1. Для студентов очной формы обучения со сроком обучения 5 лет (специалист):
- •2.2. Для студентов заочной формы обучения со сроком обучения 6 лет (специалист):
- •Раздел III. Содержание дисциплины
- •3.1. Теория и история социального управления.
- •Тема 1. Сущность и содержание социального управления.
- •Тема 2. История управленческой социальной мысли.
- •Тема 10. Мотивация социальной работы.
- •Раздел IV. Семинарские (практические) занятия
- •4.1. Методические указания к семинарским (практическим) занятиям.
- •4.2. Темы групповых занятий по дисциплине «Организация, управления и администрирования в социальной работе»
- •4.3. Содержание практических (семинарских) занятий для студентов заочной формы обучения.
- •Тема 1: Системный подход к развитию персонала в социальной сфере.
- •Тема 2: Мотивация социальной работы.
- •Раздел V. Содержание самостоятельной работы
- •Для студентов очной формы со сроком обучения 5 лет (специалист)
- •Для студентов заочной формы со сроком обучения 6 лет (специалист)
- •Раздел VI. Темы курсовых и контрольных работ
- •Раздел VII. Вопросы к экзамену
- •Раздел VIII. Тестовые задания.
- •Тестовые задания для промежуточного контроля
- •Самостоятельной работы студентов
- •И/или оценки остаточных знаний
- •TecTbl для проверки остаточных знании у студентов по учебной дисциплине «Организация, управление и администрирование в социальной работе»
- •1.Какой характер носила первая управленческая революция?
- •2.К какому виду штабных полномочий относятся полномочия , при которых линейное руководство обращается за консультациями к консультативному аппарату для получения помощи ?
- •3.Территориальный центр социальной помощи семье и детям предназначен для:
- •4.К какому типу структуры относится такая организация, как Департамент социальной защиты населения Краснодарского края?
- •5.Какая теоретическая база лежала в основе концепции пятой управленческой революции (конец х1х-начало XX вв.)
- •6.Какие из предложенных ниже положений вытекают из концепции управления с позиции человеческих отношений?
- •1.Какое правило неверно при постановке целей?
- •2.Чем определяются полномочия внутри организации?
- •1.Какие из предложенных черт менеджмента характерны для четвёртой управленческой революции?
- •2.К какому типу организации относится организация, состоящая из отдельных элементов, каждый из которых имеет свою четко определённую, конкретную задачу и обязанности?
- •5.К какому типу конфликта относится ситуация, когда одному человеку предъявляют противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы?
- •6.Действие какого закона социального управления позволяет осуществить системный характер управленческого воздействия?
- •7. Какими, из ниже перечисленных правил следует руководствоваться менеджеру при управлении неформальной организацией для достижения целей организации?
- •9.К какому виду штабных полномочий относятся полномочия, при котором устанавливается система контроля для уравновешивания власти и предотвращения грубых ошибок?
- •Раздел. IX. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций.
- •Раздел X. Положение о модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ргсу
- •Определение рейтинга по отдельным видам занятий
- •5 Баллов
- •4 Балла
- •3 Балла
- •Раздел X. Учебно – методические материалы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список основных публикаций зарубежных авторов по проблемам социального управления, изданных на русском языке
Раздел VI. Темы курсовых и контрольных работ
Управленческая деятельность и управленческие отношения. Их сущность и содержание.
Исторические этапы формирования управленческой мысли, их характеристики.
Развитие управленческой мысли в России, ее представители, основное содержание управленческих идей.
Современное состояние управленческой мысли, тенденции в этой области знаний.
Разрешение социальной проблемы с помощью программно-целевого управления.
Реализация стратегии управления на уровне социальной организации. (ЦСО и др.).
Место (социальной) информации в управленческой деятельности.
Использование информационного ресурса в практике управления социальными процессами.
Формальные и неформальные социальные организации, их сущность и тенденции развития.
Региональная социальная политика и муниципальное социальное управление и самоуправление.
Основные требования к личности руководителя как управленца в социальной сфере.
Определите содержание наиболее важных качеств социального работника с учетом теории и практики социальной работы.
Центр помощи семье и детям – состояние и развитие.
Городской социальный приют для детей и подростков – состояние и развитие.
Территориальные социальные службы: теория и практика.
Системный подход к развитию персонала в социальной сфере.
Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития.
Подготовка и оформление управленческих документов.
Организация работы с документами, (на примере).
Методики оценки эффективности социальной работы.
Рассмотрите структуру службы социального обслуживания населения.
Основная мотивация деятельности работников социальных служб.
23.Конкретизируйте деятельность социального работника с учетом выполняемых им основных функций.
24.Раскройте особенности управления социальной работой в России и за рубежом, (страна по выбору).
Раздел VII. Вопросы к экзамену
Управленческая деятельность и управленческие отношения. Их сущность и содержание.
Исторические этапы формирования управленческой мысли, их характеристики.
Развитие управленческой мысли в России, ее представители, основное содержание управленческих идей.
Современное состояние управленческой мысли, тенденции в этой области знаний.
Разрешение социальной проблемы с помощью программно-целевого управления.
Реализация стратегии управления на уровне социальной организации. (ЦСО и др.).
Место (социальной) информации в управленческой деятельности.
Использование информационного ресурса в практике управления социальными процессами.
Формальные и неформальные социальные организации, их сущность и тенденции развития.
Региональная социальная политика и муниципальное социальное управление и самоуправление.
Основные требования к личности руководителя как управленца в социальной сфере.
Определите содержание наиболее важных качеств социального работника с учетом теории и практики социальной работы.
Центр помощи семье и детям. Организационная структура.
Городской социальный приют для детей и подростков – состояние и развитие.
Территориальные социальные службы: теория и практика.
Центр социального обслуживания населения. Организационная структура.
Системный подход к развитию персонала в социальной сфере.
Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития.
Подготовка и оформление управленческих документов.
Организация работы с документами, (на примере).
Методики оценки эффективности социальной работы.
Рассмотрите структуру службы социального обслуживания населения.
Законы социального управления.
Конкретизируйте деятельность социального работника с учетом выполняемых им основных функций.
Раскройте особенности управления социальной работой в России и за рубежом, (страна по выбору).
Субъекты и объекты управления в социальной работе.
Сущность и принципы управления социальной работой.
Основные функции управления социальной работой.
Организационная структура управления социальной работы.
Основные методы управления в социальной работе.
Целеполагание в управлении.
Сущность, содержание, структурные элементы системы.
Организация, организационные отношения и организационная деятельность.
Особенности менеджмента в организациях и службах социальной работы.
Оценка эффективности управленческого труда.
Кадры социальной работы и их классификация.
Системный подход к развитию персонала в социальной сфере.
Мотивация труда социальных работников. Виды мотиваций.
Методы исследования мотивации.
Культура управления социальной работы.