- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1 Что такое наука и естествознание?
- •Характерные черты науки
- •Отличие науки от других отраслей культуры
- •Наука и религия
- •Наука и философия
- •Становление науки
- •Что такое естествознание?
- •Эволюция и место науки в системе культуры
- •Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •Противоречия современной науки
- •Значение науки в эпоху нтр
- •Тема 2 Структура естественнонаучного познания
- •Уровни естественнонаучного познания
- •Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования
- •Тема 3 Методы и динамика естественнонаучного познания
- •Методы научного познания
- •Применение математических методов в естествознании
- •Внутренняя логика и динамика развития естествознания
- •Естественнонаучная картина мира
- •Тема 4 Расширяющаяся Вселенная
- •Происхождение Вселенной
- •Модель расширяющейся Вселенной
- •Эволюция и строение галактик
- •Астрономия и космонавтика
- •Тема 5 Строение и эволюция звезд и планет
- •Строение и эволюция звезд
- •Солнечная система и ее происхождение
- •Строение и эволюция Земли
- •Тема 6 Релятивистская физика: теория относительности
- •Физика и редукционизм
- •Физика и наглядность
- •Теория относительности
- •Тема 7 Вероятностный подход: квантовая механика
- •Квантовая механика
- •Вглубь материи
- •Физические взаимодействия
- •Тема 8 Науки о сложных системах: кибернетика
- •Понятие сложной системы
- •Понятие обратной связи
- •Понятие целесообразности
- •Кибернетика
- •Эвм и персональные компьютеры
- •Модели мира
- •Тема 9 Науки о сложных системах: синергетика
- •Сложные системы в химии
- •Неравновесные системы
- •Эволюция и ее особенности
- •От термодинамики закрытых систем к синергетике
- •Гипотеза рождения материи
- •Тема 10 Происхождение и эволюция жизни
- •Отличие живого от неживого
- •Концепции возникновения жизни
- •Вещественная основа жизни
- •Земля в период возникновения жизни
- •Начало жизни на Земле
- •Эволюция форм жизни.
- •Тема 11 Генетика и самовоспроизводство жизни
- •Значение клетки
- •Воспроизводство жизни
- •Генетика.
- •Тема 12 Экология и учение о биосфере
- •Отличия растений от животных
- •Учение Вернадского о биосфере
- •Эмпирические обобщения Вернадского
- •Экология
- •Закономерности развития экосистем
- •Синтетическая теория эволюции
- •Концепция коэволюции
- •Тема 13 Происхождение и эволюция человека
- •Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Проблема появления человека на Земле
- •Сходства и отличия человека от животных
- •Антропология
- •Эволюция культуры
- •Тема 14 Поведение и высшая нервная деятельность
- •Раздражимость и нервная система
- •Типы поведения
- •Рефлексы и бихевиоризм.
- •Тема 15 Этология и социобиология
- •Инстинкт и научение
- •Формы сообществ
- •Поведение и гены
- •Тема 16 Вклад естествознания в изучение человека
- •Вклад социобиологии в изучение человека
- •Этология и человек
- •Этнология
- •Социальная экология
- •Ноосфера
- •Тема 17 Мозг, сознание, бессознательное
- •Изучение мозга человека
- •Психоанализ Фрейда
- •Аналитическая психология Юнга
- •Сознание и бессознательное
- •Парапсихология
- •Особенности психологии мужчин и женщин
- •Тема 18 Расширяющееся сознание и углубляющаяся нравственность
- •Классическая и холотропная модели сознания
- •Естественнонаучное обоснование нравственности
- •Тема 19. Современная естественнонаучная картина мира и будущее науки
- •Общие закономерности современного естествознания
- •Современная естественнонаучная картина мира
- •Трудности и парадоксы в развитии науки
- •Наука как эволюционный процесс
- •Приложения
- •Высказывания выдающихся ученых
- •Вопросы к семинарам
- •Темы для докладов на семинарах и контрольных работ
- •Вопросы к зачету и экзамену
- •Список литературы по всему курсу
- •Словарь терминов
- •Персоналии
Вопросы к семинарам
Часть А
I. Прокомментируйте следующие высказывания:
1. «Наиболее интересными являются те факты, которые могут служить свою службу многократно, которые могут повторяться». (Пуанкаре А. О науке. — М., 1983. — С. 289).
2. «Таким образом, интерес представляет лишь исключение». (Там же. — С. 291).
3. «Мы (ученые.—А. Г.) должны предпочитать те факты, которые нам представляются простыми, всем тем, в которых наш грубый глаз различает несходные составные части». (Там же. — С. 290).
4. «Однако мы должны сосредоточить свое внимание, главным образом, не столько на сходствах и различиях, сколько на тех аналогиях, которые часто скрываются в кажущихся различиях». (Там же. — С. 292).
5. «Механизм математического творчества, например, не отличается существенно от механизма какого бы то ни было иного творчества». (Там же. — С. 285).
6. «Метод — это, собственно, и есть выбор фактов; и прежде всего, следовательно, нужно озаботиться изобретением метода». (Там же. — С. 291).
7. «Метод—это циркуль». (Ф. Бэкон).
II. Ответьте на следующие вопросы:
1. Чем отличается наука от других отраслей культуры?
2. В каком смысле можно говорить о совместимости и несовместимости науки и религии? Что такое верующий ученый?
3. Доказали ли космические полеты, что Бога нет, и каким образом?
4. Как вы относитесь к предложению П. Фейерабенда об отделении науки от государства?
5. Наука: благо или зло?
6. Гуманный и гуманитарный: в чем сходство и различие? Правильно ли говорят: «гуманитарная помощь»?
7. Почему в Китае было развито иглоукалывание и определение диагноза по пульсу, а не хирургия, как на Западе?
8. Почему Эйнштейн играл на скрипке и говорил, что Достоевский дал ему больше, чем Гаусс?
9. Что такое НТР и научная революция?
10. Продолжается ли сейчас НТР?
11. HTP — это всемирное или региональное явление?
12. Что значит: «мир познаваем»?
13. Может ли познание дойти до каких-либо неделимых частиц и не будет ли это концом познания?
14. Может ли существовать первоматерия?
15. Мир существовал бесконечно и будет существовать бесконечно — это научное утверждение, философское или какое-нибудь еще?
16. Можно ли отделить теоретический уровень исследования от эмпирического и если нет, то почему?
17. Как вы понимаете утверждение, что книга Природы написана языком математики?
18. Являются ли числа ключом к Природе?
19. Как вообще понимать выражение «книга Природы»?
20. Какова роль в науке: гипотезы, метода, теории, эксперимента, математики, моделирования, индукции, дедукции, интуиции, дискуссии, вероятностных методов и т. д.?
21. Чем правовой закон отличается от научного?
22. Все ли богословы выступают против эволюции?
23. Каково соотношение между материей и гармонией мира?
Часть Б.
I. Прокомментируйте следующие высказывания:
1. «Вот мой результат, но я пока не знаю, как его получить». (Гаусс К.).
2. «Природа весьма согласна и подобна в себе самой» (Ньютон И.).
3. «Почему однородное состояние теряет устойчивость? Почему потеря устойчивости приводит к спонтанной диффузии? Почему вообще существуют вещи? Являются ли они хрупкими и бренными следствиями несправедливости, нарушения статического равновесия между противоборствующими силами природы? Может быть, силы природы создают вещи и обусловливают их автономное существование — вечно соперничающие силы любви и ненависти, стоящие за рождением, ростом, увяданием и рассыпанием в прах? Является ли изменение не более чем иллюзией или, наоборот проявлением неутихающей борьбы между противоположностями, образующими изменяющуюся вещь? Сводится ли качественное изменение к движению в вакууме атомов, отличающихся только по форме, или же атомы сами состоят из множества качественно различных «зародышей», каждый из которых отличен от другого?». (Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. — М., 1986. — С. 81).
II. Изобразите схематично на доске:
1. Современную картину мира.
2. Ход научного исследования.
3. Науки, которые входят в первую десятку естественных наук.
III. Ответьте на следующие вопросы:
1. В чем отличие химии от алхимии, астрономии от астрологии?
2. Наука: получение атомной энергии и опасность Чернобыля. Рисковать или нет?
3. Как можно доказать, что все произошло из ничего?
4. Дайте определение звезд и других небесных тел?
5. Какова масса различных звезд?
6. Зачем нужны галактики и т. д.?
7. В чем различие понятий: Вселенная, бытие, универсум?
8. Чем отличается гравитационный коллапс от антиколлапсионного взрыва?
9. Чем отличаются космология, космогония, астрономия, астрофизика, космонавтика?
10. Что значит стационарность и нестационарность Вселенной?
11. В чем разница между бесконечностью и безграничностью?
12. Какое значение имело открытие планеты Нептун, предсказанное на основе закона всемирного тяготения?
13. Как изменила научную картину мира теория относительности, квантовая механика, синергетика?
14. Как происходит эволюция в неживых телах?
15. Как появляются вещи (с точки зрения квантовой механики, синергетики)?
17. Какова роль вероятностных методов в классической термодинамике, квантовой механике, синергетике? Какова роль случайности?
18. Какова роль времени в теории относительности и синергетике?
19. Что нужно, чтобы появилось и могло существовать живое вещество?
20. Если отрезать хвосты у мышей, то появятся ли и в каком поколении бесхвостые мыши?
21. Почему проблема происхождения жизни — одна из самых трудных и интересных в науке?
22. Каково донаучное, научное и теологическое понимание целесообразности?
23. Почему именно русский ученый создал учение о биосфере?