Практичне заняття 2 Тема. Психологічні засоби групової психокорекційної роботи

Питання для обговорення

1. Обґрунтуйте сутність поняття «психокорекція».

2. Визначте особливості психокореційного процесу в групі активного соціально-психологічного навчання (АПСН).

3. Проаналізуйте особливості процесуальної діагностики в групі АСПН.

4. Опишіть групову динаміку в контексті психокорекції за методом АСПН.

Практичні завдання

1. Складіть таблицю «Основні стадії розвитку групи АСПН» за поданим зразком.

Назва стадії	Зміст	Основні завдання	Тривалість (час)	Особливості
Початкова
Робоча
Завершальна

Ресурс: Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 2004. – С. 34-40.

Психомалюнок «Я і група».

Література

Основна:

1. Козьяков Р.В., Басин М.А. Методы АСПН / Р.В. Козьяков, М.А. Басин. – Электронный ресурс: http://home.tula.net/tgpu/resources/aspo/index.htm.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. – М.: Сфера, 2002 – С. 310-473. – Электронный ресурс:

http://www.pedlib.ru/Books/2/0171/2_0171-474.shtml.

3. .Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 2004. – С. 124-143.

Додаткова:

4. Современные технологии обучения / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой, Л.И. Косовой. СПб., 2002.

5. Страшенбаум Г.В. Психотерапия в группе / Г.В. Старшенбаум. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – С. 24-39.

6. Ялом И. Групповая психотерапия: теория и практика. М., 2001.

Модуль 2. Методи активного та інтерактивного групового навчання Практичне заняття 3 Тема. Дискусійні методи активного групового навчання

Питання для обговорення

1. Обґрунтуйте призначення, класифікацію, психологічні механізми впливу дискусії.

2. Охарактеризуйте місце і форми проведення групової дискусії у системі групового навчання.

3. Назвіть правила ведення групової дискусії її учасниками.

Практичне завдання

1. Обґрунтуйте розбіжності в цілях використання різних дискусійних методів активного групового навчання.

2. Визначте спільні ознаки та розбіжності в методиці застосування різних дискусійних форм активного групового навчання.

3. Підготуйте план проведення практичного заняття зі студентами вашої групи методом «мозкового штурму».

Мозковий штурм: «Слухові та зорові асоціації до слова конфлікт».

Література

Основна:

1. Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие. М., 2005.

2. Бурман Н. Дискусія як форма групового спілкування // проблеми гуманітарних наук: Наукові записки Дрогобицького ДПУ ім. І. Франка. – 2001. – Вип. 8. – С. 115-124.

3. Введение в практическую социальную психологию. - М., 1994 - С.5-15.

4. Оганесян Я.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. М, 2002.

Додаткова:

5. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление чело­века. М, 1994.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия М., 1993.

7. Современные технологии обучения / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой, Л.И. Косовой. СПб., 2002.

8. Ялом И. Групповая психотерапия: теория и практика. М., 2001.