- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •1.Організаційна частина.
- •2. Мотивація навчальної діяльності.
- •3.Пояснення нової теми.
- •Галузі, структура і підрозділи екології.
- •Структура екології
- •Методи екологічних досліджень.
- •Коротка історія становлення екології як науки в світі і на Україні.
- •Коротка історія становлення екології як науки на Україні.
- •4.Закріплення знань.
- •5. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Екологічні фактори, їх класифікація, характеристика.
- •Антропогенні фактори
- •Середовище існування живих організмів.
- •6.Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Тема 3.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Біосфера та її межі
- •Екосистеми Біогеоценозу як елементарна біосфери
- •Групи організмів в біосфері.
- •Ланцюг живлення. Правило екологічної піраміди. Трофічні ланцюги (мережі). Екологічна піраміда.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Колообіг речовин у біосфері.
- •Колообіг кисню й водню.
- •Колообіг вуглецю.
- •Колообіг азоту
- •Основні екологічні закони(За Коммонером).
- •Ноосфера.
- •„Біосфера-2”
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природні небезпечні явища і процеси.
- •Техногенні небезпечні явища і процеси.
- •Проблеми утилізації відходів. Методи утилізації відходів.
- •Міжнародна торгівля відходами.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Атмосфера та її функції
- •Основні компоненти атмосфери та її шари.
- •Парниковий ефект.
- •Руйнування озонового шару.
- •Кислотні дощі.
- •Ядерна ніч і ядерна зима.
- •Методи боротьби із забрудненнями атмосфери.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Гідросфера, її характеристика. Функції води.
- •Користувачі і споживачі води.
- •Забруднення води.
- •Очищення стічних вод.
- •Охорона вод Світового океану.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Літосфера і її функції
- •Ґрунти їх функції
- •Причини порушення родючості ґрунтів
- •Охорона земної поверхні.
- •Ліс, його функції, групи
- •Рекультивація порушених земель.
- •Охорона земних надр.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Енергетика
- •Промисловість
- •Сільське господарство
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Військова діяльність
- •Наукова діяльність
- •Екологічна освіта
- •Безвідходні та маловідходні технології
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природокористування, економіка природокористування.
- •Основні завдання економіки природокористування
- •Раціональне і нераціональне природокористування.
- •Екологічна оцінка природних ресурсів.
- •Екологічні ліцензії.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Загальні відомості про природні умови України.
- •Екологічні проблеми найбільших річок, Чорного та Азовського морів.
- •Донецько-Придніпровський регіон.
- •Українське Полісся.
- •Українські Карпати.
- •Причини екологічної кризи.
- •Наслідки екологічної кризи.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Історія міжнародної екологічної співпраці.
- •Міжнародні організації.
- •Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.03050401 «Економіка підприємства», 5.03050901 «Бухгалтерський облік», 5.03050801 «Фінанси і кредит»
- •Організація на популяційному рівні
- •Динаміка популяцій. Загальні уявлення та поняття
- •Структура популяцій
- •Типи взаємовідносин між популяціями
- •Взаємовідносини „хижак-жертва”.
- •Коливання та регуляція чисельності популяції
- •Ріст чисельності популяції, криві росту та виживання
- •Тема 2.
- •І. Суть і зміст радіації
- •Іі. Радіоактивність.
- •Ііі.Групи радіонуклідів за токсичністю.
- •Радіочутливість
- •IV. Біологічна дія різних видів радіації. Закон Бергоньє-Трибонто
- •Тема 3. «Урбоекологія. Екологія і космос»
- •Урбоекологія
- •Споживання і відходи міста з населенням 1 млн чол.
- •Іі. Екологія і космос.
- •Тема 4.
- •Екологічний збиток та склад його витрат.
- •Причини наднормованого викиду полютантів в атмосферне повітря.
- •Обчислення плати за викиди стаціонарними джерелами енергії.
- •Тема 5.
- •Радіоактивне забруднення ґрунтів.
- •Радіоактивне забруднення вод.
- •Наслідки Чорнобильської аварії для здоров'я нашого народу.
- •Тема 6.
- •Основні положення нової екологічної філософії.
- •Основні відмінності старої і нової філософії життя.
- •Нова — екологічна філософія
- •Здоров’я як інтегральний показник багатовимірної екологічної ніші.
- •Здоров’я та його критерії.
- •Реакції організму людини на вплив факторів середовища.
- •Здоров’я української нації.
- •Тема 8 «Участь України в міжнарордному співробітництві в галузаі охорони навколишнього середовища»
- •І.Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •2. Напрями міжнародного співробітництва.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.05010301 «Розробка програмного забезпечення»
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Галузі, структура і підрозділи екології.
- •Структура екології
- •Методи екологічних досліджень.
- •Коротка історія становлення екології як науки в світі і на Україні.
- •Коротка історія становлення екології як науки на Україні.
- •4.Закріплення знань.
- •5. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Екологічні фактори, їх класифікація, характеристика.
- •Антропогенні фактори
- •Середовище існування живих організмів.
- •6.Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Тема 3.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Трофічні ланцюги (мережі). Екологічна піраміда.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •Колообіг кисню й водню.
- •Колообіг вуглецю.
- •Колообіг азоту
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •2.Закон про охорону природи.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Система екологічних стандартів.
- •2.Система екологічного контролю.
- •3.Екологічна експертиза.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Антропогенні забруднення біосфери
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Вплив на довкілля тес.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природокористування, економіка природокористування.
- •Основні завдання економіки природокористування
- •Раціональне і нераціональне природокористування.
- •Екологічна оцінка природних ресурсів.
- •Екологічні ліцензії.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.05010301 «Розробка програмного забезпечення»
- •Організація на популяційному рівні
- •Динаміка популяцій. Загальні уявлення та поняття
- •Структура популяцій
- •Типи взаємовідносин між популяціями
- •Взаємовідносини „хижак-жертва”.
- •Коливання та регуляція чисельності популяції
- •Ріст чисельності популяції, криві росту та виживання
- •Тема 2 «Участь України в міжнарордному співробітництві в галузаі охорони навколишнього середовища»
- •1.Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •2. Напрями міжнародного співробітництва.
- •Тема 4 «Екологічний моніторинг»
- •1. Поняття екологічного моніторингу, його мета та завдання
- •2. Види та рівні екологічного моніторингу
- •3. Державна система моніторингу навколишнього природного середовища
- •4.Державна система моніторингу навколишнього природного середовища в Україні. Характеристика, призначення системи
- •5.Об'єкти і суб'єкти державного моніторингу та їхня діяльність
- •6.Основні напрями удосконалення державної системи моніторингу
- •7. Дані моніторингу забруднення навколишнього середовища в Україні Моніторинг атмосферного повітря
- •Моніторинг вод
- •Моніторинг земель
- •Моніторинг радіаційного стану територій
- •Моніторинг демографічного стану та здоров'я населення України
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •І. Суть і зміст радіації
- •Іі. Радіоактивність.
- •Ііі.Групи радіонуклідів за токсичністю.
- •Радіочутливість
- •IV. Біологічна дія різних видів радіації. Закон Бергоньє-Трибонто
- •Споживання і відходи міста з населенням 1 млн чол.
- •Екологія і космос.
- •Тема 6.
- •1. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р. 129 - 138
- •Тема 7.
- •Тема 8.
Колообіг азоту
Атмосферний азот, що перебуває в молекулярній формі, доступний тільки для нечисленної групи азотфіксуючих бактерій і синьозелених водоростей. Азотфіксатори, засвоюючи молекулярний азот залучають його до органічної речовини свого тіла, тобто разом переводять в органічну форму. Після відмиранння органічний азот трансформується в мінеральну форму (амоній, нітрати або нітрити) амоніфікуючими й нітрофікуючими бактеріями. Мінеральний азот доступний лише для рослин, які засвоюють його й переводять його в органічну форму(білки, нуклеїнові кислоти), й у такому вигляді азот стає доступним для консументів – тварин і грибів. Після їх відмирання азот знову використовується бактеріями амоніфікаторами й нітрифікаторами. Мінеральний азот використовують використовують бактерії денітрифікатори, які врешті-решт, переводять його в молекулярну форму й повертають в атмосферу.
Ноосфера.
Людина в біосфері Землі в ролі нової сили ,нового фактора.
Упродовж тривалої еволюції біосфери в ній складається стійка рівновага, яка відзначається споживально-відтворювальною функцією, тобто спожиті ресурси постійно і своєчасно відтворюються з появою людини ця гармонійна рівновага порушується. Чисельність населення зростає повільно і природа була здатна до само відтворення й у великій кількості були ресурси(невичерпні) живої речовини.
Зі зростанням чисельності населення все відчутніше порушується рівновага в біосфері. Збільшується чисельність населення, а зменшується кількість для задоволення споживчих потреб.
У конкурентній боротьбі за подолання голоду виникали війни й хвороби, що гальмували ріст чисельності населення. Небувалими темпами зростає науково-технічний прогрес. І людство починає розуміти, що вирішення своїх потреб слід використовувати досягнення науково0технічного прогресу.
Техногенна діяльність впливає на біосферу Землі, яка, за визначенням В.І.Вернадського перетворюється на ноосферу, тобто сферу розумового життя. За сучасними уявленнями ноосфера - це сфера гармонійної взаємодії людини й суспільства, у межах, якої розумна діяльність стає головним, вирішальним фактором розвитку біосферних процесів.
У межах ноосфери нині виділяють антропосферу - сукупність людей як організмів, техносферу - сукупність штучних об’єктів антропогеннї діяльності та природних об’єктів, змінених цією діяльністю; соціосферу - сфера суспільної виробничої діяльності, охопленою людською працею.
Перехід до ноосфери слід вважати ідеальним варіантом майбутнього. Визначальним чинником має бути високий інтелект людини.
Основою ноосферного процесу є перехід людства до самозабезпечення енергетичними ресурсами й сировиною на базі цілісності суспільного виробництва і біотехнології. Всі речовини потрібно багаторазово використовувати і лише незворотні витрати слід поповнювати за рахунок первинних природних ресурсів.
Нині коли споживацький підхід до природи консерватизм мислення і існуючі технології виробництва поки, що далекі від ноосфер них принципів господарювання.
„Біосфера-2”
У 1991 році група американських дослідників проводила експеремент „Біосфера -2 „. В пустельному районі штату Аризона споруджено комплекс ізольованого від зовнішніх середовищ приміщень із скляним дахом і стінами(ззовні надходила лише сонячна енергія), в яких створено 5 з’єднаних одна з одно екосистем: вологий тропічний ліс, савана, пустеля, болото, море(басейн загальної глибини 8м із живими кораловими рифами.)
У „Біосферу – 2” було перенесено 3800 представників флори і фауни, причому вони могли приносити користь людям ( споживатись як їжа, очищувати повітря, давати ліки та ін.)
У „біосферу – 2” було внесено й техносферу (житлові й робочі приміщення, на 8 чоловік, бібліотека, спортзал, город, техніка.)
Комп’ютер мав датчик і повинен був вести моніторинг життєво важливих параметрів комплексу.
Метою експерименту, розрахованого на два роки було створення замкненої екосистеми, своєрідної міні – біосфери, яка б функцію вала на основі самозабезпечення й була незалежною від „Біосфери – 1”.
Проект був покликаний здійснити мрію В.І.Вернадського.
Експеримент завершився невдало менш як за півроку: вміст вуглекислого газу в повітрі і склад мікроорганізмів в ґрунті вийшли з – під контролю, що стало небезпечним для існування людей.
Цей експеримент довів , що ніякі комп’ютери не спроможні перебрати на себе керівництво системою, складність якої набагато вища за їхню власну.
Резюме
Існування життя на Землі залежить лише від потоку енергії, а й від кругообігу речовин у біосфері.
Сучасний стан біосфери В.І. Вернадський назвав ноосферою, тобто якісно новим етапом біосфери, перебудованої розумом людини та її працею.
Екологічні закони – це середньо статичні прояви певних причинно – зумовлених явищ.
6.Закріплення знань.
Поясніть чому довжина ланцюга живлення, як правило становить не більш як 4-5 ланок?
Підготуйте й проведіть дискусію про можливості створення класичної ноосфери?
Які висновки можна зробити на підставі результатів експерименту “Біосфера-2”?
7. Домашнє завдання.
Білявський Г.О., Фурдуй Р.С., Костіков І.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
§ 12,13
Теми рефератів, доповідей
1.Антропогенний вплив на природні цикл біогенних елементів
2.Обговоріть проблему „шкідливих” та „корисних” видів живих організмів в біосфері.
3.Людина в біосфері Землі в ролі нової системи.
Заняття 5