- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •1.Організаційна частина.
- •2. Мотивація навчальної діяльності.
- •3.Пояснення нової теми.
- •Галузі, структура і підрозділи екології.
- •Структура екології
- •Методи екологічних досліджень.
- •Коротка історія становлення екології як науки в світі і на Україні.
- •Коротка історія становлення екології як науки на Україні.
- •4.Закріплення знань.
- •5. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Екологічні фактори, їх класифікація, характеристика.
- •Антропогенні фактори
- •Середовище існування живих організмів.
- •6.Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Тема 3.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Біосфера та її межі
- •Екосистеми Біогеоценозу як елементарна біосфери
- •Групи організмів в біосфері.
- •Ланцюг живлення. Правило екологічної піраміди. Трофічні ланцюги (мережі). Екологічна піраміда.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Колообіг речовин у біосфері.
- •Колообіг кисню й водню.
- •Колообіг вуглецю.
- •Колообіг азоту
- •Основні екологічні закони(За Коммонером).
- •Ноосфера.
- •„Біосфера-2”
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природні небезпечні явища і процеси.
- •Техногенні небезпечні явища і процеси.
- •Проблеми утилізації відходів. Методи утилізації відходів.
- •Міжнародна торгівля відходами.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Атмосфера та її функції
- •Основні компоненти атмосфери та її шари.
- •Парниковий ефект.
- •Руйнування озонового шару.
- •Кислотні дощі.
- •Ядерна ніч і ядерна зима.
- •Методи боротьби із забрудненнями атмосфери.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Гідросфера, її характеристика. Функції води.
- •Користувачі і споживачі води.
- •Забруднення води.
- •Очищення стічних вод.
- •Охорона вод Світового океану.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Літосфера і її функції
- •Ґрунти їх функції
- •Причини порушення родючості ґрунтів
- •Охорона земної поверхні.
- •Ліс, його функції, групи
- •Рекультивація порушених земель.
- •Охорона земних надр.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Енергетика
- •Промисловість
- •Сільське господарство
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Військова діяльність
- •Наукова діяльність
- •Екологічна освіта
- •Безвідходні та маловідходні технології
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природокористування, економіка природокористування.
- •Основні завдання економіки природокористування
- •Раціональне і нераціональне природокористування.
- •Екологічна оцінка природних ресурсів.
- •Екологічні ліцензії.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Загальні відомості про природні умови України.
- •Екологічні проблеми найбільших річок, Чорного та Азовського морів.
- •Донецько-Придніпровський регіон.
- •Українське Полісся.
- •Українські Карпати.
- •Причини екологічної кризи.
- •Наслідки екологічної кризи.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Історія міжнародної екологічної співпраці.
- •Міжнародні організації.
- •Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •6. Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.03050401 «Економіка підприємства», 5.03050901 «Бухгалтерський облік», 5.03050801 «Фінанси і кредит»
- •Організація на популяційному рівні
- •Динаміка популяцій. Загальні уявлення та поняття
- •Структура популяцій
- •Типи взаємовідносин між популяціями
- •Взаємовідносини „хижак-жертва”.
- •Коливання та регуляція чисельності популяції
- •Ріст чисельності популяції, криві росту та виживання
- •Тема 2.
- •І. Суть і зміст радіації
- •Іі. Радіоактивність.
- •Ііі.Групи радіонуклідів за токсичністю.
- •Радіочутливість
- •IV. Біологічна дія різних видів радіації. Закон Бергоньє-Трибонто
- •Тема 3. «Урбоекологія. Екологія і космос»
- •Урбоекологія
- •Споживання і відходи міста з населенням 1 млн чол.
- •Іі. Екологія і космос.
- •Тема 4.
- •Екологічний збиток та склад його витрат.
- •Причини наднормованого викиду полютантів в атмосферне повітря.
- •Обчислення плати за викиди стаціонарними джерелами енергії.
- •Тема 5.
- •Радіоактивне забруднення ґрунтів.
- •Радіоактивне забруднення вод.
- •Наслідки Чорнобильської аварії для здоров'я нашого народу.
- •Тема 6.
- •Основні положення нової екологічної філософії.
- •Основні відмінності старої і нової філософії життя.
- •Нова — екологічна філософія
- •Здоров’я як інтегральний показник багатовимірної екологічної ніші.
- •Здоров’я та його критерії.
- •Реакції організму людини на вплив факторів середовища.
- •Здоров’я української нації.
- •Тема 8 «Участь України в міжнарордному співробітництві в галузаі охорони навколишнього середовища»
- •І.Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •2. Напрями міжнародного співробітництва.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.05010301 «Розробка програмного забезпечення»
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Галузі, структура і підрозділи екології.
- •Структура екології
- •Методи екологічних досліджень.
- •Коротка історія становлення екології як науки в світі і на Україні.
- •Коротка історія становлення екології як науки на Україні.
- •4.Закріплення знань.
- •5. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Екологічні фактори, їх класифікація, характеристика.
- •Антропогенні фактори
- •Середовище існування живих організмів.
- •6.Закріплення знань студентів.
- •7. Домашнє завдання.
- •Тема 3.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Трофічні ланцюги (мережі). Екологічна піраміда.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •Колообіг кисню й водню.
- •Колообіг вуглецю.
- •Колообіг азоту
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •2.Закон про охорону природи.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Система екологічних стандартів.
- •2.Система екологічного контролю.
- •3.Екологічна експертиза.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Антропогенні забруднення біосфери
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Вплив на довкілля тес.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •1.Організаційна частина.
- •2.Опитування по попередній темі.
- •3. Актуалізація опорних знань студентів.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •1.Організаційна частина.
- •4. Мотивація навчальної діяльності.
- •5.Пояснення нової теми.
- •1. Білявський г.О., Фурдуй р.С., Костіков і.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.
- •2. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р.
- •Природокористування, економіка природокористування.
- •Основні завдання економіки природокористування
- •Раціональне і нераціональне природокористування.
- •Екологічна оцінка природних ресурсів.
- •Екологічні ліцензії.
- •6.Закріплення знань.
- •7. Домашнє завдання.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Бердичівський коледж промисловості, економіки та права
- •5.05010301 «Розробка програмного забезпечення»
- •Організація на популяційному рівні
- •Динаміка популяцій. Загальні уявлення та поняття
- •Структура популяцій
- •Типи взаємовідносин між популяціями
- •Взаємовідносини „хижак-жертва”.
- •Коливання та регуляція чисельності популяції
- •Ріст чисельності популяції, криві росту та виживання
- •Тема 2 «Участь України в міжнарордному співробітництві в галузаі охорони навколишнього середовища»
- •1.Участь України в міжнародному співробітництві в галузі охорони навколишнього середовища.
- •2. Напрями міжнародного співробітництва.
- •Тема 4 «Екологічний моніторинг»
- •1. Поняття екологічного моніторингу, його мета та завдання
- •2. Види та рівні екологічного моніторингу
- •3. Державна система моніторингу навколишнього природного середовища
- •4.Державна система моніторингу навколишнього природного середовища в Україні. Характеристика, призначення системи
- •5.Об'єкти і суб'єкти державного моніторингу та їхня діяльність
- •6.Основні напрями удосконалення державної системи моніторингу
- •7. Дані моніторингу забруднення навколишнього середовища в Україні Моніторинг атмосферного повітря
- •Моніторинг вод
- •Моніторинг земель
- •Моніторинг радіаційного стану територій
- •Моніторинг демографічного стану та здоров'я населення України
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •І. Суть і зміст радіації
- •Іі. Радіоактивність.
- •Ііі.Групи радіонуклідів за токсичністю.
- •Радіочутливість
- •IV. Біологічна дія різних видів радіації. Закон Бергоньє-Трибонто
- •Споживання і відходи міста з населенням 1 млн чол.
- •Екологія і космос.
- •Тема 6.
- •1. Запольський а.К., Салюк а.П. "Основи екології", Київ. "Вища школа", 2001 р. 129 - 138
- •Тема 7.
- •Тема 8.
Екосистеми Біогеоценозу як елементарна біосфери
Термін „екосистема” запропонував А.Тенслі в 1935р.
Екосистема – це функціональна система, яка вбирає в себе угрупування живих організмів разом із середовищем в якому вони мешкають.
Елементи цієї системи пов’язані між собою обмінами речовин та енергії.
Екосистемою є й біосфера в цілому, й ліс, і калюжа, й окреме дерево. В екосистемі відбувається міграція й трансформація речовин.
Залежно від характеру циркуляції речовини екосистеми поділяються на
Закриті – в ній речовина циркулює від продуктів до редуцентів по колу і в межах цієї екосистеми . (Наприклад, у ставку біогенні елементи багаторазово проходять по тому самому колу: водорості – зоопланктон – риба – бактерії – мінеральні біогенні речовини – знову водорості;
Відкриті – речовина по колу не обирається.(Наприклад, в екосистемі окремого дерева гусінь з’їдає листя продукту; саму ж гусінь ловлять птахи й відносять у свої гнізда на інші дерева.)
Розрізняють екосистеми, здатні або нездатні до саморегуляції.
Елементарними екосистемами, з них складається біосфера, є біогеоценози – замкнені екосистеми, здатні до саморегуляції.
Біогеоценоз – однорідна ділянка земної поверхні з певним складом організмів, що населяють її і комплексом абіотичних компонентів (ґрунтом, повітрям, сонячною енергією тощо), які пов`язуються обміном речовин й енергії в єдину природну екосистему.
Фітоценоз – це сукупність рослин, водоростей. Автотрофних бактерій.
Зооценоз – сукупність тварин.
Мікробоценоз – бактерії і гриби – сапрофіти.
Розміри біогеоценозів різні .
Кожен біогеоценоз характеризується біомасою і продуктивністю, має певну структуру, сукупність ланцюгів живлення.
Біомаса – кількість живої речовини на одиниці площі в момент спостереження.
Продуктивність – здатність живої речовини створювати, трансформувати й нагромаджувати органічну речовину (біомасу).
Групи організмів в біосфері.
Продуценти (автотрофи) – це організми, що створюють органічну речовину за рахунок утилізації сонячної енергії, води, вуглеводного газу, мінеральних солей (маса 2,4*1012т.).
Консументи (гетеротрофи) – це організми, що отримують енергію за рахунок харчування автотрофами чи іншими консументами. (рослиноїдні тварини, хижаки, паразити, хижі рослини, гриби (маса2,3*1010т).
Редуценти – мікроорганізми, що розкладають органічну речовину продуцентів і консументів до простих сполук – води, вуглекислого газу, мінеральних солей (маса 1,8*108т.)
Ланцюг живлення. Правило екологічної піраміди. Трофічні ланцюги (мережі). Екологічна піраміда.
В природі постійно відбувається коло обіг речовин, необхідних для життя. Автотрофи під час фотосинтезу створюють органічну речовину, ними живляться гетеротрофи, а редуценти знову їх мінералізують. Тому в екосистемах склалися ланцюги живлення (трофічні; від грецького „трофо” – живлення).
Ланцюги живлення (трофічний ланцюг) – послідовність груп організмів, кожна з яких (ланка ланцюга) є поживою для наступної тобто поєднана зв`язними їжа – споживач.
А основі ланцюгів живлення складається екологічна піраміда.
Продуценти |
|
консументи І пор |
|
консументи ІІ пор |
|
консументи ІІІ пор |
(рослини) |
|
(комахи) |
|
(синиця) |
|
(яструб) |
Ланцюг живлення, як правило складається з 2 – 5 ланок і включає представників продуцентів, консументів і редуцентів.
Кількісні оцінки трофічних рівнів екосистеми вказують на існування певної закономірності у відповідності нижчого трофічного рівня відносно іншого. Ч. Елтон встановив, що кількість особин, що утворюють послідовний ланцюг, невпинно зменшується. В подальшому дане твердження Елтона неодноразово перевірялось і підтверджувалось. На сьогодні даний висновок більше відомий як '”піраміда Елтона", так як схематичне зображення даної закономірності має вигляд піраміди.
Подальший аналіз енергетичних зв'язків в екосистемі показав, що встановлена "пірамідальна" закономірність має своє відображення і при оцінці параметрів біомаси та енергії.
Отже, існує три типи пірамід: піраміда чисел, піраміда біомаси та піраміда енергії.
Піраміда чисел
Хлопчик 1 |
|
|
Телята 4,5 |
|
|
Люцерна 2Х107 |
Піраміда мас
Хлопчик 48кг |
|
|
Телята 1035кг |
|
|
Люцерна 8211кг |
Піраміда енергії
Хлопчик 34,7кДж |
|
||
Телята 4,98Х104 кДж |
|
||
Люцерна 6,24Х104 кДж |
|
||
Використана сонячна енергія 2,6Х 10 кДж |
Концепція потоку енергії дає можливість не тільки порівнювати екосистеми між собою, але й пропонує спосіб оцінки відносної ролі популяцій в них.
Піраміда енергії дала найповніше уявлення про функціональну організацію угруповань, оскільки кількість і маса організмів, які може підтримувати певний рівень за тих чи інших умов, залежать не від наявної зданий момент, на попередньому рівні фіксованої енергії, а від швидкості продукування поживи. На протилежність пірамідам чисел і біомаси, що відображають статику системи, тобто, кількість біомаси в даний момент, піраміда енергії подає картину швидкостей проходження поживи через ланцюг живлення.
Ю.0дум(1986) на підставі аналізу пірамід усіх трьох типів, сформулював екологічне правило: дані піраміди чисел приводять до перебільшення ролі малих організмів, а дані піраміди мас - великих. У малих організмів більш інтенсивний метаболізм, а тому лише потік енергії є найбільш придатним показником для порівняння будь-якого компонента з іншим і всіх компонентів між собою.
Трофічні рівні консументів досліджені мало. Ефективність ланцюга живлення незначно змінюється при переході від одного рівня до іншого, значення його близьке 10%. На кожному ступені піраміди втрачається велика кількість енергії. Рослини вловлюють дуже невелику частину радіації, і дуже мала часточка нової тканини, виробленої на певному ступені, є джерелом живлення наступного рівня організмів. Внаслідок колосальної втрати енергії на кожному рівні, піраміда чисел рідко складається більш як з п'яти трофічних рівнів. Найефективніший кінцевий ступінь піраміди - найбільші тварини. Вартість цієї ефективності - дуже, значна втрата енергії.
Загальне визначення правила екологічної піраміди: кількість рослинної маси приблизно в 10 більша за масу рослинних тварин, а маса тваринних у стільки ж разів більша за масу хижаків
Резюме
Екосистемою називають сукупність організмів, які спільно проживають, та умови їх існування, що знаходяться в закономірному зв'язку одне з одним.
Біогеоценоз - це синонім екосистеми, але має чітко визначені межі.
В екосистемах зв'язком "їжа - споживач " охоплюються всі живі організми. Це приводить до виникнення харчових, або трофічних ланцюгів.
В екології співвідношення чисельності організмів, їх біомас або зв'язаної в біомаси енергії зазвичай зображують у формі екологічних пірамід.
Стійкість організмів, популяцій або екосистем проявляється у самому факті їхнього існування протягом тривалого часу.
6.Закріплення знань.
Перерахуйте ознаки, за якими розрізняються різні екосистеми.
У чому полягає різниця понять "екосистема" та "біогеоценоз"?
Що собою являє екологічна піраміда?
7. Домашнє завдання.
Білявський Г.О., Фурдуй Р.С., Костіков І.Ю. "Основи екологічних знань", Київ. "Либідь", 2000 р.§ 10,9
Теми рефератів, доповідей і контрольних робіт
Екосистема та її функції.
Показники, що характеризують біогеоценоз.
Структура біогеоценозу.
Принципи стійкості екосистем.
Заняття 4
Тема «Угруповання та екосистеми»