МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ МІЖНАРОДНОГО БІЗНЕСУ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ

Кафедра менеджменту

КОМПЛЕКСНЕ ПРАКТИЧНЕ ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ “САМОМЕНЕДЖМЕНТ”

Виконав:

студент групи __________

_______________________

(П.І.П.)

Перевірила:

______________________ (П.І.П.)

Тернопіль-2012

ВСТУП

Динамічне формування постіндустріального етапу економічного розвитку вносить корективи в перелік традиційних джерел досягнення успіху в бізнесі, конкурентної позиції та виживання на ринку. Сьогодні роль основного фактору економічного зростання підприємств належить інтелекту, знанням та компетенціям, які персоніфіковані в людині. В зв’язку з цим пріоритетною задачею будь-якого підприємства є розвиток само менеджменту працівників, який обумовлює результативність організації, що виявляється у високопродуктивному використанні й розвитку матеріальних засобів виробництва, задоволенні потреб й очікувань клієнтів.

Програма дисципліни “Самоменеджмент” інтегрує професійно-теоретичні знання та практику сучасних досліджень з метою підвищення самокерування і самоорганізації людини.

Предметом вивчення дисципліни є загальні закономірності та особливості формування, функціонування та розвитку ділової активності людини.

Основними завданнями, що мають бути вирішені у процесі викладання дисципліни, є теоретична підготовка студентів із наступних питань:

• обґрунтування методологічних принципів розвитку особистості;

• аналіз здатності людини організувати свою діяльність;

• застосування сучасних методів цілеутворення та досягнення мети;

• обґрунтування пропозицій оптимального та ефективного використання часу;

• апробація методик прийняття рішень;

• оцінювання ефективності й результативності самоорганізації людини.

У результаті вивчення дисципліни студенти мають здобути наступні навички і уміння:

• використовувати сучасні методи самокерування особистістю;

• володіти інструментарієм розвитку людини, що передбачає необхідність врахування внутрішнього потенціалу працівника;

• здійснювати контроль над реалізацією прийнятих рішень та професійно використовувати методи стимулюючої оцінки цього виконання;

• здійснювати аналіз майбутніх потреб, що обумовлюють необхідність та основні напрями розвитку особистості;

• інформаційно й документально забезпечувати розвиток кар’єри ;

• застосовувати методи покращення комунікацій між людьми;

• адаптувати методи управління часом до умов функціонування багатонаціональних компаній.

Основними формами вивчення дисципліни є лекційні заняття, практичні заняття, самостійна робота, комплексні практичні індивідуальні завдання.

Комплексні практичні індивідуальні завдання передбачають набуття вмінь самоорганізації та самокерування особистістю, здатності приймати й обґрунтовувати релевантні рішення в особистісній та професійній сферах.

Виконання комплексного практичного індивідуального завдання

Комплексне практичне індивідуальне завдання (КПІЗ) студентів передбачає виконання індивідуальних науково-дослідних завдань. КПІЗ представляє собою навчальний модуль, який виконується самостійно і оцінюється як частка навчального курсу з врахуванням у загальній оцінці за курс. Це надає вагомості даній роботі і робить її зміст вартісним.

Завдання виконуються і подаються викладачеві у письмовій формі (у вигляді реферату); та на електронному носії (дискета, CD) у форматі *.doc. Робота виконується на листах формату А4 шрифтом Times New Roman Cyr, розміром 14 pt, інтервал – 1,5. Поля: згори та знизу – 2 см, з лівого боку – 3 см, з правого боку –1,5 см. Обсяг роботи – до 40 сторінок.

Робота може супроводжуватись (за можливості) стислою презентацією, виконаною у Microsoft PowerPoint. На слайди презентації повинні бути винесені: назва проекту, прізвище та ім'я виконавця, мета роботи, основні тези роботи, матеріали візуального супроводу (таблиці, схеми, графіки, діаграми, фотографії, тощо), основні результати і висновки дослідження та інша інформація (за бажанням виконавця проекту).

При оцінюванні виконання завдання враховуються:

• повнота розкриття теми і змістовність роботи – 40 балів;

• розгорнутий аналіз проблеми (порівняння з іншими об’єктами, аналіз проблеми в динаміці, тощо) – 30 балів;

• творчий підхід, оригінальність розкриття теми – 10 балів;

• наявність ілюстративного матеріалу – 5 балів;

• грамотність, стилістика виконання роботи – 5 балів;

• використання під час підготовки проекту технічних засобів (Excel, PowerPoint, Visio, Maple, спеціалізованих комп’ютерних програм, тощо) – 10 балів;

Максимальна сума балів, яку студент може отримати за виконання КПІЗ – 100 балів.

Суть комплексного практичного індивідуального завдання

Комплексне практичне індивідуальне завдання передбачає створення умов і забезпечення можливостей для повної реалізації творчого потенціалу студента у процесі розробки стратегії самокерування і самоорганізації особистості, що забезпечується використанням елементів науково-дослідницької діяльності, розвитком здібностей виконавця, формуванням нестандартного мислення.

Завдання по темах курсу

1.

1. Розкрийте суть основних складових самоменеджменту згідно Вашої позиції:

1. Самопізнання.

2. Самоорганізація.

3. Самовиховання.

4. Саморегуляція.

5. Самоконтроль.

6. Вибір цілей життя.

7. Планування особистого часу.

8. Самоосвіта.

9. Технологія здоров’я.

10. Робота в групі.

11. Управління конфліктами.

2. Наведіть переваги та недоліки самоменеджменту.

3. Обґрунтуйте, які функції виконує самоменеджмент у Вашому житті.

2.

1. Значення тайм-менеджменту у Вашому житті.

2. Розробити власну модель процесу управління часом.

3.

1. Цілепокладання – це потреба чи марна трата часу?

2. Обґрунтувати пропозиції щодо ефективної постановки цілей.

4.

Доведіть або спростуйте твердження: “Якщо ми витрачаємо час на планування, то його стає більше”.

5.

1. Визначте переваги та недоліки процесу делегування повноважень.

2. Запропонуйте найефективніший, на Ваш погляд, метод прийняття рішень.

6.

1. Сформуйте правила раціональної організації робочого дня людини.

2. Визначте, у яких фахах біоритмів (фізичного, психічного, інтелектуального) Ви зараз знаходитись.

3. Надайте рекомендації, яким чином можна нейтралізувати негативний вплив перепадів фаз біоритмів.

7.

1. Доведіть або спростуйте твердження: “Самоконтроль - перший крок до влади”.

2. Розробіть модель процесу контролю в самоменеджменті.

8.

1. Надайте рекомендації щодо етики проведення нарад та ведення телефонних переговорів.

9.

Обґрунтуйте пропозиції щодо організації робочого місця менеджера.

10.

1. Доведіть або спростуйте твердження: “Ключ до успіху в бізнесі – це інновації, які, в свою чергу, породжуються творчістю”.

2. Надайте рекомендації щодо розвитку творчого потенціалу особистості.

11.

1. Успішна кар’єра – це, на Ваш погляд, щасливий випадок чи важка праця?

2. Розробіть план розвитку особистої кар’єри.

12.

Обґрунтуйте: вивчення дисципліни “Самоменеджмент” – це об’єктивна необхідність сьогодення чи вимога навчальної програми ?