1.1 Организационно-методическая работа

Участие в работе установочной конференции, собрании бригады практикантов. Знакомство с режимом работы учреждения образования и условиями прохождения практики. Встреча с администрацией, педагогическим коллективом. Распределение студентов по учебно-тренировочным группам.

1.2 Учебно-методическая работа

Изучение плана работы СДЮСШОР на текущий учебный год, документов планирования учебной, воспитательной и других видов работы. Посещение тренировочных занятий в закрепленных группах, других спортивно-массовых мероприятий СДЮСШОР с их последующим анализом.

По окончании данного этапа студент должен:

●Иметь представление о плане работы ДЮСШ, знать программный материал по учебной, воспитательной работе и уметь его планировать.

●Осуществлять педагогические наблюдения и анализ посещаемых тренировочных занятий.

2 Основной этап

Цель этапа – практическое выполнение студентом функций тренера по легкой атлетике в СДЮСШОР.

Задачи этапа:

●Сохранять и укреплять здоровье занимающихся легкой атлетикой детей и подростков.

●Развивать основные двигательные способности детей и подростков средствами легкой атлетики.

●Обучать занимающихся в СДЮСШОР основам техники различных видов легкой атлетики.

●Развивать интерес и приобщать юных легкоатлетов к систематическим занятиям легкой атлетикой.

●Сочетать физическое воспитание легкоатлетов с другими видами воспитания (трудовое, умственное, эстетическое, нравственное).

Согласно целевой установки программа практики направлена на формирование у студента-практиканта следующих профессионально значимых умений и навыков:

2.1. Умения профессионально грамотно составлять документы учебного планирования

С этой целью студент-практикант на основе изучения особенностей этапов многолетней подготовки легкоатлетов, условий работы СДЮСШОР и нормативно-методических документов (Устав СДЮСШОР, положение СДЮСШОР и др.) составляет рабочий план на период практики и разрабатывает планы-конспекты учебно-тренировочных занятий для группы начальной подготовки самостоятельно и для учебно-тренировочной группы совместно с тренером.

2.2. Умения методически грамотно проводить учебно-тренировочные занятия

С целью выработки указанного умения, студент практикант должен провести не менее 9 учебно-тренировочных занятий в качестве тренера на группе начальной подготовки и не менее 12 занятий в качестве помощника тренера в учебно-тренировочной группе.

В конце практики студент практикант проводит зачетное учебно-тренировочное занятие, которое анализируется и обсуждается с участием руководителя практики, тренера и группы практикантов.

2.3. Умение осуществлять текущий, промежуточный и итоговый педагогический контроль за учебно-тренировочным процессом

С целью выработки указанного умения студент обязан освоить методику тестирования уровня физической подготовленности занимающихся, а также метод педагогического анализа тренировочного занятия. Контрольные испытания, тесты должны характеризовать основные стороны физической подготовленности (уровень развития основных физических качеств). Количество анализируемых занятий должно быть не менее одного.