2.4. Умение проводить учебно-воспитательную работу

В процессе педагогической практики студенты должны ознакомиться и овладеть умениями осуществлять воспитательную работу с группой начальной подготовки. Практиканты изучают занимающихся своих групп, работают с родителями, участвуют в текущей воспитательной работе. Самостоятельно готовят и проводят воспитательное мероприятие.

2.5. Умение организовывать, проводить и судить соревнования

Во время практики студент обязан принять участие в организации, проведении и судействе 2-3 соревнований с отличающимися друг от друга обязанностями (судья, старший судья, секретарь и т.п.). Во время практики студенты знакомятся с положением о соревнованиях, судейской документацией, со сметой проведения соревнований.

2.6. Умение осуществлять задания по учебно-исследовательской работе студента (уирс) и научно-исследовательской работе студента (нирс)

С целью повышения уровня профессиональной подготовки, развития творческих способностей, студентам необходимо овладеть навыками простейших способов оценки функционального состояния детей.

В тренировочных условиях наиболее доступным и простым в применении является определение частоты сердечных сокращений (ЧСС). ЧСС дает обширную информацию о «внутренней» стороне нагрузки, ее величине и интенсивности, характере протекания процессов восстановления, готовности выполнять работу, росте работоспособности и общей функциональной готовности. Студенты должны на практике определить общий и специальный показатели функциональной подготовленности, а также показатель эффективности восстановления (ПЭВ).

По окончании данного этапа студент должен уметь:

●Самостоятельно проводить все формы работы, предусмотренные программой СДЮСШОР.

●Организовывать и проводить воспитательные мероприятия с детьми, занимающимися легкой атлетикой.

●Владеть методикой определения и интерпретации показателей функциональной подготовленности, показателей эффективности восстановления у детей, занимающихся легкой атлетикой.

3 Заключительный этап

Цель этапа – подведение итогов производственной педагогической практики.

Задачи этапа:

●Систематизировать материалы производственной педагогической практики.

●Оформить отчет о прохождении производственной педагогической практики.

3.1 Учебно-методическая работа

Систематизация материалов планирования учебной работы, других мероприятий, вошедших в индивидуальный план практиканта. Окончательное оформление необходимой документации и составление отчета по производственной педагогической практике (по утвержденной схеме).

3.2 Организационно-методическая работа

Участие в работе заключительного педагогического совета СДЮСШОР по результатам педагогической практики. Подготовка к защите результатов практики перед специальной комиссией.

По окончании данного этапа студент должен уметь:

●Анализировать и систематизировать документацию планирования, контроля и учета по учебной и научно-исследовательской работе.

●Составлять отчет о проделанной работе на практике.

●Защищать результаты практики перед комиссией кафедры легкой атлетики, плавания и лыжного спорта.