Подведение итогов практики

По окончании практики студенты предоставляет руководителю практики собранные материалы.

В последний день практики проводится конференция с участием практического психолога и педагогического коллектива базы практики.

Обобщенные результаты, полученные в ходе практики, могут быть использованы практическим психологом и педагогическим коллективом учреждения.

Перечень материалов, предоставляемых на аттестацию:

1. Отчёт:

• сроки прохождения практики, описание базы практики;

• достижение целей практики, решение поставленных задач;

• самооценка деятельности, осуществленной при прохождении производственной педагогической практики (по психологии в учебном учреждении);

• выводы и предложения.

2. Дневник:

индивидуальный план работы практиканта, составленный в соответствии с рабочим планом психолога.

2. Протоколы проведения психологических исследований.

3. Планы-конспекты развивающих и коррекционных занятий;

5. Рекомендации педагогам, учащимся и их родителям по первому разделу.

6. План-конспект выступления практиканта (на педсовете, методическом объединении, классном часе или родительском собрании) по второму разделу.

7. Программа психологического изучения личности учащегося (на 1-2).

8. Характеристику с места прохождения практики, подписанная практическим психологом данного учреждения и директором учреждения, заверенную печатью данного учебного заведения.

Итоговая конференция:

1. Вопросы к зачету по производственной педагогической практике (по психологии в учебном учреждении).

2. Психолого-педагогический консилиум по результатам психологических исследований.

Вопросы к зачету по преддипломной практике

1. Основные компоненты учебной деятельности младших школьников.

2. Основные компоненты учебной деятельности учащихся подросткового и старшего школьного возраста.

3. Методы коррекции основных компонентов учебной деятельности школьников.

4. Структура программы психологического изучения личности учащегося и классного коллектива.

5. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося и классного коллектива.

6. Анализ конфликтной ситуации.

7. Структура годового плана практического психолога.

8. Планирование работы практического психолога на месяц. Варианты оформления рабочих планов практического психолога.

9. Психологическое просвещение педагогов, учащихся и родителей или лиц, их заменяющих.

10. Методы изучения личности младшего школьника.

11. Методы изучения личностного поведения и активности учащихся подросткового и старшего школьного возраста.

12. Структура психолого-педагогических умений учителя.

13. Профессиографический анализ труда учителя.

14. Особенности педагогического общения.

15. Методы изучения особенностей общения учителя с младшими школьниками, учащимися школьниками, учащимися подросткового и старшего школьного возраста (оценочное шкалирование, рейтинг и др.).

16. Основные показатели деятельности педагога (по технологии работы практического психолога).

17. Психологические особенности оценочных воздействий педагога.

18. Методика организации развивающих и коррекционных занятий.