Анкета «Отношение к людям с ограничениями»
Вопросы |
Да |
Нет |
1. Мои чувства по отношению к людям с ограничениями наполнены сопереживанием и готовностью оказать им помощь. |
|
|
2. По отношению к людям с ограничениями я чувствую себя иногда бессильным и виноватым. |
|
|
3. Если бы я в результате несчастного случая получил(а) тяжелое ограничение, то жизнь потеряла бы для меня смысл. |
|
|
4. Отношения с партнером (партнершей) продолжались бы, если бы он(а) получил(а) тяжелое ограничение. |
|
|
5. Специалисты, работающие с детьми с ограничениями, непопулярны среди коллег. |
|
|
6. У людей с ограничениями меньше прав, чем у других, так как они не могут брать на себя ответственность. |
|
|
7. Я не могу общаться на одном уровне с людьми с ограничениями. |
|
|
8. Если я работаю с людьми с ограничениями, то я делаю доброе дело. |
|
|
9. Люди с ограничениями не могут полностью интегрироваться в общество. |
|
|
10. Я получаю преимущества от работы с людьми с ограничениями. |
|
|
Упражнение «Мы разные, но мы вместе»
Упражнение начинает ведущий, который выходит и называет что-нибудь, что он любит. Протягивает руку человеку, который любит тоже самое. Так по цепочке дети образуют круг. Ведущий делает вывод, что все люди разные, но они все равно вместе.
Правила толерантности:
1. Принимать человека таким, какой он есть.
2. Не делить на плохих и хороших.
3. Уважать права другого человека.
4. Уважать человеческое достоинство.
5. Сотрудничать.
6. Готовность делиться с чужим мнением.
7. Способность поставить себя на место другого человека.
8. Отказ от доминирования.
Сказка
Некоторое время назад, на олимпиаде в Сиэтле, девять атлетов стояли на старте 100-метровой беговой дорожки. Они все были физическими или ментальными инвалидами. Прозвучал выстрел, и начался забег. Не все бежали, но все хотели принять участие и победить
Они пробежали треть дистанции, когда мальчик споткнулся, сделал несколько кувырков и упал. Он начал плакать.
Остальные восемь участников услышали его плач.
Они замедлили бег и оглянулись.
Они остановились и вернулись обратно…
Все…
Девочка с синдромом Дауна присела рядом с ним, обняла и спросила: «Теперь тебе лучше?» Потом все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии.
Все зрители встали с мест и зааплодировали.
Аплодисменты длились очень долго…
Вывод: Люди с нарушениями в развитии пришли в наш мир, чтобы научить других доброте и милосердию, т.е. открыть для себя путь к спасению.