Входной контроль:
Задание:
Найдите соответствие между понятием и его определением, ответы оформите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
ж |
а |
г |
в |
е |
д |
б |
|
вопрос |
вариант ответа |
1 |
Онтогенез: |
а) Период развития организма с момента образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек. |
2 |
Эмбриональный период: |
б) Влияние в ходе эмбриогенеза одного зачатка на другой и предопределение направления его дальнейшего развития. |
3 |
Дробление: |
в) Процесс образования двуслойного зародыша – гаструлы. |
4 |
Гаструляция: |
г) Процесс образования однослойного зародыша – бластулы. |
5 |
Зародышевые листки: |
д) Возникновение, формирование и дифференцировка органов в процессе эмбрионального развития. |
6 |
Органогенез: |
е) Отдельные пласты клеток, занимающие определенное место в зародыше и дающие начало конкретным органам и тканям. |
7 |
Эмбриональная индукция: |
ж) Совокупность процессов, протекающих в организме с момента образования зиготы до смерти. |
Ход выполнения работы:
Задание № 1.
Заполните таблицу.
«Зародышевые листки и их производные»
Зародышевые листки |
Производные зародышевых листков |
Эктодерма |
|
Энтодерма |
|
Мезодерма |
|
Ответьте на вопросы.
Из каких зародышевых листков формируются:
а) берцовая кость;
б) головной мозг;
в) печень;
г) сетчатка глаза;
д) клетки крови;
е) стенки пищевода?
Задание № 2.
Рассмотрите схему «Зародышевое сходство у позвоночных» (иллюстрация Приложение № 1) и выявите признаки сходства человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства. Результаты оформите в таблицу.
|
рыба |
саламандра |
черепаха |
крыса |
человек |
1 стадия |
|
||||
2 стадия |
|
|
|||
3 стадия |
|
|
|
|
|
Выходной контроль:
Задание:
Найдите соответствие между понятием и его определением, ответы оформите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
вопрос |
вариант ответа |
1 |
Постэмбриональное развитие: |
а) Период онтогенеза после полового созревания, во время которого возможно самовоспроизведение. |
2 |
Дорепродуктивный период: |
б) Способ постэмбрионального развития, при котором яйцевые оболочки покидает личиночная форма. |
3 |
Прямое развитие: |
в) Процесс замены личиночных органов на структуры, свойственные половозрелым особям. |
4 |
. Непрямое развитие: |
г) Форма постэмбрионального развития, характеризующаяся выходом из яйцевых оболочек или тела матери организма, имеющего зачатки всех органов и систем, свойственных взрослым животным. |
5 |
Метаморфоз: |
д) Этап развития, предшествующий репродукции; при непрямом развитии – личиночный период, а при прямом – период детства. |
6 |
Репродуктивный период: |
е) Период развития с момента выхода из яйцевых оболочек, или рождения, до смерти организма. |
Содержание отчета:
Сделайте общий вывод в соответствии с целями, поставленными перед вами в этой работе.
Список литературы:
Основные источники:
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2009.
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10—11 кл. – М., 2009.
Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология. Учеб. пособие для СПО. – М., 2010.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2010.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2010.
Чебышев Н.В. Биология. Учебник для Ссузов. – М., 2010.
Интернет – ресурсы:
www.twirpx.com - Учебные материалы;
tana.ucoz.ru- Персональный сайт учителя биологии;
www.amgpgu.ru - Лекционный курс;
www.uchportal.ru – Учительский портал;
http://o5-5.ru – 5 и 5 Учебный материал;
http://pptx.ru/ - Коллекция презентаций PowerPoint.
Дополнительные источники:
Константинов В.М., Рязанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология. – М., 2010.
Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Рувимский А.О. Общая биология. – М., 2010.
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология. Общие закономерности. – М., 2010.
Приложение №1
