§ 3. Основное содержание работы

Содержание основной части выпускной квалификационной работы должно точно соответствовать названию темы и полностью её раскрывать.

Прежде всего, следует обратить внимание на то, что название глав не должно дублировать названия всей работы. Иначе возникает закономерный вопрос. А для чего остальные главы и параграфы представлены в работе? Основные главы дипломной работы должны раскрывать название, а разделы или параграфы глав – раскрывать объем и содержание глав. Если этого нет – то это логическая и квалификационная оплошность. Содержание отдельной главы не может выходить за рамки общей темы работы. По объему глава должна составлять не более половины всей работы. Не может быть параграфа шире главы или всей работы. Например, в теме «Договор розничной купли-продажи» не стоит раскрывать главу с названием «Общие положения о договорах» или «Договор как двусторонняя сделка». Работа с такой главой указывает на непонимание объекта и предмета исследования и не может быть допущена к защите.

Можно показать правильное название глав и параграфов дипломной работы на примере работы по гражданскому праву. Во-первых, если глава называется «Функции и принципы гражданского права», то параграфы этой главы должны касаться всех аспектов рассматриваемого вопроса, содержащихся в Гражданском кодексе РФ. Если в этом нет необходимости, то дипломник должен ограничить название, каким-нибудь подходом, аспектом и т.д. Во-вторых, если глава называется «Правовые последствия признания недействительности сделок», то отдельные параграфы можно назвать так:

§ 1. Двусторонняя реституция.

§ 2. Односторонняя реституция.

§ 3. Иные имущественные последствия недействительности сделки.

§ 4. Сроки исковой давности по недействительным сделкам.

Каждый раздел работы должен соответствовать целям и задачам исследования и поставить в конце следующую вытекающую из него проблему, решаемую в следующей части работы. По общему правилу значимость и размер глав должен быть примерно одинаковым. К этому нужно стремиться, но это не всегда получается, по объективным причинам. Главы могут подразделяться на параграфы, а могут и не подразделяться на них. Важно, чтобы отсутствие деления на параграфы было обоснованным. Параграфы также не должны быть слишком громоздкими или слишком малыми. Главы работы посвящаются самостоятельным вопросам, поставленной проблемы, параграфы – отдельным частям исследуемого вопроса.

В основной части дипломной работы, которую составляют три главы, разбитые на параграфы, автор должен дать развернутый анализ исследованного теоретического и эмпирического материала. При этом имеется в виду, не перечисление и не пересказ содержания литературных источников, а их глубокий анализ. Главное в анализе литературных источников – оценка того или иного произведения для изучения поставленного вопроса. Завершается обзор научной литературы по исследуемой проблеме общим выводом: насколько поставленная проблема освещена в литературе, какие работы ей посвящены непосредственно, какие из них она лишь затрагивает, какие вопросы еще нуждаются в дальнейшей разработке.

Любая научная работа – это не простая сумма её составных частей. При написании дипломной работы важна её логическая связь от её первого предложения до последнего. Логически построенная работа не содержит материала, который может быть изъят из неё без нарушения стройности. Отдельные мысли автор высказывает в выводах и предложениях по работе. Предложения, имеющие единую тему, объединяют в абзацы. Абзацы одного параграфа или вопроса должны быть последовательно связаны друг с другом.

При освещении в работе материала, взятого из практики, нельзя ограничиваться приведением отдельных примеров или, еще хуже, превращать работу в скопление примеров. Фактический материал должен быть обобщен. Если в период сбора практического материала дипломник накапливает факты, то во время написания дипломной работы он осмысливает факты и обобщает их, излагая основные тенденции изучаемых процессов и подкрепляя их цифровыми данными. Свои выводы о повторяемости каких-то явлений, процессов автору следует излагать в работе в качестве установленного факта, отметив в сноске, на каком практическом материале он основывается. Многочисленные данные судебной практики или проведенных экспериментов могут быть сведены в таблицу (диаграмму).

Текст дипломной работы – это доказательство тезисов, вынесенных на защиту. Доказательство должно быть достаточным, корректным, полным и непротиворечивым. Для доказательства должен быть привлечен фактический, статистический, иллюстративный и теоретический материал. Излагать текст необходимо последовательно, с правильным использованием терминологии. Полнота обоснования связана с использованием полного объема информации по теме, применением всего теоретического инструментария, понятийного аппарата, аспектов и подходов.

Основными средствами доказательства тезисов служат аргументы, ими могут быть теоретические доводы, факты, статистика, данные методик обработки информации. Если тезис – это гипотеза, которую еще требуется доказать, то аргументы по своей природе представляют такие положения, истинность которых установлена. Поэтому дипломник должен задумываться над тем, а какие аргументы он может предоставить в защиту своих тезисов.

Использование фактического материала в дипломной работе, как основания доказательства, должно удовлетворять следующим требованиям. Все факты должны быть единичны, каждый факт должен занимать свое место в системе фактов. Все они должны быть подтверждены источниками, разъяснены и сопоставлены друг с другом. Часто в качестве фактического материала используются цифры. Для того чтобы работа не утратила внутренней логики нельзя злоупотреблять цифровым материалом. Всегда поясняйте цифровой материал аналитическими характеристиками.

Необходимо также отметить, что исторический очерк показывает широту кругозора студента и должен носить самостоятельный характер. При этом конечно, он не должен загромождать текста работы и носить общий характер. Раскрытие общих вопросов истории проблемы является здесь наиболее распространенной ошибкой. Например, дается очерк по развитию наследственного права при рассмотрении темы «Форма завещания». В данном случае уместно рассмотрение истории становления и развития именно формы завещания. В любом случае исторический очерк в любом объеме не должен быть самоцелью, а должен служить достижению основной цели – полному и глубокому изложению материала темы. Рекомендуется пользоваться книгами уникальной серии «Классика российской цивилистики» в 14 томах.

При написании работы не следует злоупотреблять цитатами. Там, где это необходимо, можно привести цитату в собственном изложении или, не искажая смысла, сократить ее. Совершенно недопустимо заимствование чужих мыслей, выводов и рекомендаций без ссылки на автора. Необходимо помнить: нет цитаты без ссылки на источник. Если рецензентами и экзаменующими будет найдена такая цитата, работа по правилам снимается с защиты, а студент остается на второй год и сдает экзамены со следующим курсом.

В конце каждого параграфа и главы возможно формулировать выводы (2-3 абзаца) по существу изложенного материала. Вывод должен логически завершать проведённые рассуждения и представлять собой абстрактное выражение какой-либо устойчивой закономерности между явлениями. Обычно выводы начинаются оборотом «таким образом…», «итак…», «всё вышесказанное позволяет сделать вывод…» и т.д.

Текст заключения представляет собой результаты исследования и рекомендации по совершенствованию законодательства и практики его применения. Заключение – это новое обобщение результатов исследования. Полученные выводы нужно классифицировать и изложить по степени значимости в определенной субординационной последовательности: сначала – главные, а затем – второстепенные и частные. Все выводы даются без обоснования. Помимо этого, в заключении можно обозначить те направления, по которым должны развиваться определенные правовые отношения, а также нерешенные практикой или теорией вопросы, которые вытекают из текста дипломной работы. Следует проследить, чтобы в заключении работы был дан ответ на вопрос, сформулированный во введении. Иногда авторы пытаются списать наиболее понравившиеся абзацы из работ своих предшественников, либо механически переписывают краткие выводы по главам. Это свидетельствует о низком уровне научной культуры автора.