29

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный торгово-экономический университет

(РГТЭУ)

Кафедра теории и практики кооперации

Одобрено УМС факультета _____________

Протокол №__от «___»___________20__г.

Председатель _________________________

Рабочая программа

Наименование дисциплины Кооперативный сектор экономики России

Рекомендуется для направления 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Квалификации (степени) выпускника бакалавр

Согласовано: Учебно-методическое управление РГТЭУ «____» ________________20__г. ____________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» _______________________20__г. Зав.кафедрой _________________________ (ФИО)

Москва 2011 г.

Содержание

			стр.
1.	Цели и задачи дисциплины.
2.	Место дисциплины в структуре ООП.
3.	Требования к результатам освоения дисциплины
4.	Объем дисциплины и виды учебной работы.
5.	Содержание дисциплины.
	5.1.	Содержание разделов и тем дисциплины.
	5.2.	Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
	5.3.	Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
6.	Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ
7.	Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии)
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
	а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии); б) основная литература; в) дополнительная литература; г) программное обеспечение; д) базы данных, поисково-справочные и информационные системы
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины.
10.	Образовательные технологии.
11.	Оценочные средства (ОС).

1. Цели и задачи дисциплины

Дать представления об основных этапах развития и содержании моделей кооперации в современной России. Показать на примерах органическую взаимосвязь российской и мировой практики кооперации и возможности использования опыта мировой кооперации в отечественной практике кооперативного движения. В этом контексте проанализировать общее и особенное в российской кооперации, что позволит определить ее место в национальной экономике России, а также перспективы развития.

Показать по каким проблемам кооперации велись и ведутся споры и дискуссии в российской и зарубежной практике.

Показать место кооперации в обществе, формирование и эволюцию ее понятий, категорий и моделей. Обратить внимание на тенденции развития отечественной системы кооперации и место и роль российских кооперативов в мировой системе кооперации. Проанализировать те изменения в представлениях о кооперации, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Раскрыть роль и место теории кооперации в системе гуманитарных, социальных и экономических наук. Дать понимание значения теории и практики кооперации для раскрытия общественного и экономического развития, для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости. Показать взаимосвязь теории и практики кооперации и других гуманитарных и социальных наук (социологии, политологии, психологии, культурологии и др.), а также их взаимодействия с экономическими и управленческими дисциплинами.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в блок факультативных дисциплин и дисциплин по выбору.

Изучение дисциплины базируется на знаниях дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии), экономической теории, а также исторических аспектов изучения естественнонаучных дисциплин.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины. Студент должен:

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;

• на начальном уровне владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

• на начальном уровне быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• на начальном уровне быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы;

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• на начальном уровне быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

• на начальном уровне владеть навыками перевода с иностранных языков.

Последующие межпредметные связи дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Полученные при изучении курса знания и умения студенты могут использовать при последующем изучении дисциплин как гуманитарного, так и естественнонаучного цикла для раскрытия исторического развития явлений и фактов экономики и общественного развития. Особенное значение это имеет при изучении дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии, политологии).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• общекультурные компетенции – ОК-1 – ОК-7, ОК-9 – ОК-16; компетенция общественного служения. Стремление работать для общества; компетенция этического поведения. Знание требований профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с этими требованиями. Нетерпимость к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц. Гражданская ответственность и требовательность к соблюдению правил этического поведения; компетенция конструктивного взаимодействия с гражданами и институтами гражданского общества, другими организациями. Способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества; компетенция лидерства. Способность и готовность к лидерству, умение принимать взвешенные решения, убеждать в целесообразности этих решений и воплощать решения в жизнь; компетенция командной работы. Умение работать в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива; компетенция применения коммуникативных технологий и средств. Способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; компетенция профессионального взаимодействия. Способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения; компетенция постановки проблем. Умение структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы в условиях демократического общества; компетенция аналитической работы. Умение формировать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющихся знаний. Способность осуществлять верификацию и структуризацию информации. Умение осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания. Умение и готовность систематически применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций; компетенция владения инструментальными средствами исследования. Умение пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях. Готовность применять инструментальные средства исследования для решения поставленных задач; компетенция научной работы. Способность создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями. Способность и готовность использовать знание при осуществлении экспертных работ, в целях практического применения методов и теорий; компетенция креативности. Владение навыками самостоятельной, творческой работы. Умение организовать свой труд. Способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации; компетенция саморазвития. Способность и готовность к самосовершенствованию, к расширению границ своих научных и профессионально-практических познаний. Умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня; компетенция критического анализа. Умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации. Способность критического анализа своих возможностей; компетенция ответственности. Готовность к принятию ответственности за свои решения, умение оценивать последствия решений;

• профессиональные компетенции – ПК-2 – ПК-5, ПК-8 – ПК-15; владеть технологиями управления персоналом и кадрового аудита; обладать организационными способностями. Уметь находить и принимать организационные управленческие решения; обладать способностью управлять в кризисных ситуациях; обладать умениями и готовностью формировать команды для решения поставленных задач; владеть навыками использования инструментов экономической политики; уметь вырабатывать решения, учитывающие правовую и нормативную базу; понимать современные тенденции развития политических процессов в мире, мировой экономики и глобализации, ориентироваться в вопросах международной конкуренции; владеть современными методами диагностики, анализа и решения проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике; разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля, владеть принципами и современными методами управления операциями в различных сферах деятельности; способность осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников; уметь использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач; критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза.

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

• основные этапы современного развития кооперации и кооперативного движения в России, их хронологию;

• характеристику подходов к теории кооперации как отрасли социально-экономического знания, ее место в системе экономического и гуманитарного знания, отечественных кооператоров и их концепции;

• состояние теории и практики кооперации и кооперативного движения и проблемы их развития в России;

• характеристику источников кооперативного знания и приемов работы с ними.

уметь:

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся оценки событий и фактов теории и практики кооперации и кооперативного движения в России;

• ориентироваться в отечественном процессе развития теории и практики кооперации и кооперативного движения;

• рассматривать отечественную теорию и практику кооперации и кооперативное движение как часть мировой теории и практики кооперации и кооперативного движения, проводить сравнение отечественного и мирового опыта теории и практики кооперации и кооперативного движения;

• связать теоретический материал с проблемами современности.

владеть:

• основами кооперативного мышления;

• умением систематизировать факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе по истории развития, теории и практики кооперации и кооперативного движения;

• умениями извлекать знания из кооперативных источников и применять их для решения познавательных задач.

иметь представление:

• о сущности, формах и функциях теории и практики кооперации и кооперативного движения;

• о методах и источниках изучения теории и практики кооперации и кооперативного движения;

• о периодизации истории теории и практики кооперации и кооперативного движения, основных событиях и их интерпретации;

• о месте теории и практики кооперации и кооперативного движения России во всемирной истории кооперативной теории и кооперативного движения;

иметь опыт:

• работы с научной и публицистической литературой;

• выявления общих тенденций и направленности процессов теории и практики кооперации и кооперативного движения в России;

• анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

• устного и письменного изложения своего понимания процессов теории и практики кооперации и кооперативного движения в России;

• участия в полемике по дискуссионным вопросам теории и практики кооперации и кооперативного движения в России.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	36	VII
В том числе:	-	-
Лекции	18	-
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	18	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	72	-
В том числе:	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат (при наличии)	2	-
Другие виды самостоятельной работы	70	-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	З	-
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	108 3	-

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

Содержание лекций

Тема 1. Введение в кооперацию (2 ч.)

1.1. Классификация экономических систем и типов управления экономикой. Кооперативное хозяйство (общество) как средство социальной и экономической организации населения при различных формах экономики.

1.2. Важнейшие категории теория и история кооперативного движения: кооперация, кооператив, кооперативное движение, союзы кооперативов, кооперативное хозяйство и кооперативное предприятие, кооперативные ценности и принципы, кооперативная собственность, кооперативное предпринимательство, кооперативная политика, кооперативное законодательство.

1.3. Кооперация как форма объединения собственности, хозяйствования и управления. Природа кооперативного хозяйства (общества) как субъекта экономической деятельности. Социально-экономическая модель кооператива. Цель кооператива и методы ее достижения.

1.4. Экономическая основа деятельности кооператива. Кооперативная собственность и собственность кооператива. Источники формирования имущества в кооперативах и кооперативных союзах. Вступительные, паевые взносы и вклады членов кооператива. Понятие о собственных и заемных средствах. Субъекты и объекты кооперативной собственности. Присвоение, владение, распоряжение и пользование. Прибыль и ее распределение. Понятие о дивиденде.

1.5. Принципы управления и контроля в кооперативе. Взаимосвязь между собственностью и управлением. Участие пайщиков в управлении и контроле как способ реализации их права собственности.

Тема 2. Кооперация и кооперативное движение в современной России: общий обзор (2 ч.)

2.1. Система кооперации России в 1991 г. Итоги развития советского периода

2.2. Развития российской кооперации в 1990-е гг. Изменение территориальной и отраслевой структуры

2.3. Развития российской кооперации в 2000-е гг. Изменение территориальной и отраслевой структуры

2.4. Развитие нормативно-правовой базы развития российской кооперации

Тема 3. Потребительская кооперация в современной России. Место в экономической системе и основы регулирования (2 ч.)

3.1. Потребительские общества: первый уровень основной подсистемы потребительской кооперации. Основы правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

3.2. Потребительские союзы. Основы правового статуса и роль в основной подсистеме потребительской кооперации.

3.3. Универсальные потребительские кооперативы. Особенности правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

3.4. Динамика развития и территориальное распределение системы потребительской кооперации в России.

Тема 4. Специализированные потребительские кооперативы как подсистема потребительской кооперации в России (2 ч.)

4.1. Сельскохозяйственные потребительские кооперативы (сбытовые; обслуживающие; снабженческие). Основы правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

4.2. Жилищные, жилищно-строительные, дачные и дачно-строительные кооперативы. Основы правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

4.3. Гаражные, гаражно-строительные кооперативы, кооперативы автомобилистов. Основы правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

4.4. Садоводческие и огороднические товарищества. Основы правового статуса. Экономические основы деятельности и управление имуществом. Управление кооперативом. Пайщики: права и обязанности в кооперативе. Основные направления деятельности.

4.5. Динамика развития и территориальное распределение подсистем потребительской кооперации в России.