- •Модуль 7 андрагогіка в системі педагогічних наук
- •2.К.Д.Ушинський Про користь педагогічної літератури // Вибр. Пед.Тв. – к.: Радянська школа, 1983. - т.1. С.9-14. Лабораторне заняття № 1 тема: технології освіти дорослих
- •Стратегічні напрями розвитку української національної педагогіки. Семінарське заняття № 1 тема: антропологічні засади педагогічної системи к.Д. Ушинського
- •Лабораторне заняття № 1 тема: Порівняльний аналіз концептуальних засад педагогічної творчості а.С. Макаренка і в.О. Сухомлинського.
Лабораторне заняття № 1 тема: Порівняльний аналіз концептуальних засад педагогічної творчості а.С. Макаренка і в.О. Сухомлинського.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
1. Характеристика виховного процесу в колонії ім. Горького А.С. Макаренка та в Павлиській середній школі В.О. Сухомлинського.
2. Новаторська виховна система А.С. Макаренка та її розвиток у творчості В.О. Сухомлинського.
3. Загальне й особливе в досвіді А.С. Макаренка та В.О. Сухомлинського.
4. Соціально – особистісна система виховання А.С. Макаренка і особистісно – соціальна система В.О. Сухомлинського.
5. Проблема трудового виховання та здорового способу життя в спадщині В.О. Сухомлинського.
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:
1. Дослідіть спільні та відмінні риси викладенні у творах “Моя педагогічна віра” В.О. Сухомлинського і творі А.С. Макаренка “Мої педагогічні погляди”. Результати дослідження використайте в педагогічній дискусії.
2. В. О. Сухомлинський про особливості формування наукового світогля¬ду учнів в процесі позаурочної виховної роботи.
3. Філософське підґрунтя педагогічної спадщини А. С. Макаренка.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:
1. Здійсніть порівняльний аналіз виховного процесу у навчальних закладах, якими керували А.С. Макаренко і В.О. Сухомлинський, за творами В.О. Сухомлинського “Павлиська середня школа” та А.С. Макаренка “Деякі висновки з мого педагогічного досвіду”. Власні висновки підтвердіть цитатами з названих творів.
2. Порівняйте особистісно-соціальний підхід до виховання, розкритий у творі Сухомлинського “Обережно дитина” і соціально-особистісний підхід у творі А.С. Макаренка “Педагогіка індивідуальної дії”. Наведіть приклади використання індивідуального підходу до учня в своїй педагогічній практиці.
ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:
1. Система морально-естетичного виховання учнів в педагогічній теорії і практиці В. О. Сухомлинського.
2. Гуманістичне виховання учнів в педагогічній системі В. О. Сухомлинського.
3. Сухомлинський про основні шляхи, методи і засоби розумового виховання і його значення у формуванні особистості учнів.
4. Єдність розумового і трудового виховання школярів в педагогічній системі В.О. Сухомлинського.
5. В. О. Сухомлинський про формування наукового світогляду учнів в процесі навчання.
6. А. С. Макаренко про педагогічні фактори формування дитячого колективу.
7. «Педагогіка паралельної дії» в творчій діяльності А. С. Макаренка.
8. Ідеї А. С. Макаренка в здійсненні особистісно-орієнтованого навчання та виховання.
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:
Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ ст.”). – К.: Радуга, 1994. – 61 с.
Закон України „Про освіту”(1996).
Національна доктрина розвитку освіти в Україні в XXI столітті – К., 2001. – 16 с.
ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:
1. Бойко А.М. Інтегрований курс теорії та історії педагогіки: індивідуальні тьюторські завдання для студентів II – V курсів. – Полтава, 2007.
2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Новаторський посібник / Автор-укладач А.М.Бойко. – Київ: КНТ. – Полтава: ПНПУ 2010. – 400 с.
3. Козлов И. Ф. Педагогический опыт А. С. Макаренко. — М.: «Просвеще-ние», 1987. - 158 с.
4. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. — У 8 т. — М., 1984.
5. Фролов А. А. А.С.Макаренко и педагогика его времени. — Горький, 1988. - 76с.
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:
1. Наумов Б.Н. А.С. Макаренко та цілісний підхід у педагогіці // Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць ПНПУ ім. В.Г. Короленка. – Випуск 8. Частина 1. – Полтава, 2011.
2. Меттіні Е. Етика менеджмента в творчості А.С. Макаренка: шлях до розвитку особистості // Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць ПНПУ ім. В.Г. Короленка. – Випуск 8. Частина 1. – Полтава, 2011.
3. Козлов И. Ф. Педагогический опыт А. С. Макаренко. — М.: «Просвещение», 1987. – 158 с.
4. Макаренко А. С. Педагогические сочинения. — У 8 т. — М., 1984.
5. Фролов А. А. А.С.Макаренко и педагогика его времени. — Горький, 1988. – 76 с.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:
1. Быблюк М. Трудный путь А.С. Макаренко к повышению образования // Макаренко на Востоке и Западе / Под ред. 3. Вайтца и А. Фролова. — Нижний Новгород, 1994. - С. 165 -174.
2. Гончар Олександр. Гордість вітчизняної педагогіки. Антон Макаренко/ Гончар Олександр// Історія України.- 2009.- № 11.
3. Гриценко Л. И. Фальсификация идеи А. С. Макаренко о коллективе в буржуазной педагогике ФРГ // Сов. педагогика. — 1983. — № 7. — С. 125 -128.
9. Хиллиг Г. Легенды смутного времени. — Марбург, 1989. — 58 с.
10. Ширяев В. Камни с дороги надо убирать. — М., 1990. — 367 с.
11. Бех, І. Василь Сухомлинський і культурно-освітнє сьогодення/І. Бух// Педагогіка толерантності.-2008. - № 3.
10. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. — Т. 1. — К., 1976.
11. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. — Т. 2. — К., 1976.
12. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. — Т. 3. — К., 1977.
13. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. — Т. 4. — К., 1977.
14. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. — Т. 5. — К., 1977.
15. Халецька Лілія «Я ніколи у житті не належів собі…»/Лілія Халецька//Управління освітою.-2009. - № 14.
ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:
1. А.С. Макаренко. Лекции о воспитании детей. Твори: в 7 – ми томах. Т 4. – К.,: Рад. школа. 1954. - С. 335 – 421.
2. А.С. Макаренко. Некоторые выводы из моего педагогического опыта. Твори: в 7 – ми томах. Т 5. – К.,: Рад. школа. 1954. - С. 209 – 298, 254 – 284.
3. А.С. Макаренко. Праця “ Проблеми шкільного радянського виховання. Твори: в 7 – ми томах. Т 4. – К.,: Рад. школа. - 1954. - С. 148 – 173.
4. В.О. Сухомлинський. Моя педагогічна віра. Вибрані твори в п’яти томах. Т5. – Київ, 1977. С. 392 – 401.