- •Міністерство надзвичайних ситуацій україни Національний університет цивільного захисту України
- •Харків 2011
- •Загальні положення
- •Загальні вимоги до підготовки, оформлення та захисту курсової роботи
- •Оформлення роботи
- •Тематика курсових робіт із «соціальної психології»
- •Список літератури, що рекомендується для виконання курсової роботи з предмету «соціальна психологія»
- •Міністерство з питань надзвичайних ситуацій україни та захисту населення від наслідків чорнобильської катастрофи
- •Зразок оформлення списку використаної літератури
- •Рецензія
Тематика курсових робіт із «соціальної психології»
Взаємозв'язок агресії, подолаючої поведінки в конфлікті у студентів і курсантів (працівників МНС). .
Взаємозв'язок ідентифікації із значущими іншими і самовідношення в юнацькому віці.
Взаємозв'язок маніпулятивних тенденцій і рівня розвитку професійно-важливих якостей у студентів-психологів.
Взаємозв'язок самовідношення і рівня товариськості у студентів та курсантів.
Взаємозв'язок самооцінки зовнішності і мотивації афіляції в юності.
Вплив конфлікту на соціально-психологічний клімат в колективі.
Вплив міжособових відносин на емоційне вигорання викладачів.
Вплив засобів масової комунікації на відношення населення до….
Вплив стереотипу статі на професійну орієнтацію.
Вплив характерологических особливостей особистості на поведінку в конфліктній ситуації.
Сприйняття іміджу вищого учбового закладу абітурієнтами та студентами.
Гендерні аспекти уявлень про сенс життя у чоловіків і жінок.
Гендерні особливості ціннісних орієнтацій студентів з різним локусом контролю.
Гендерні відмінності в подоланні важких ситуацій спілкування в процесі професійної діяльності.
Гендерні стереотипи в соціальних уявленнях студентської молоді.
Інформаційний стрес і ефективні стратегії його подолання.
Дослідження згуртованості студентської групи.
Дослідження способів освітлення в ЗМІ травматичних подій.
Структура міжособових відносин в групах різного типу (тип групи і вікова категорія – по вибору).
Комунікативна компетентність викладача як чинник задоволеності професійною діяльністю.
Комп'ютерна і Інтернет залежність у юнацькому віці.
Образ чоловіка і образ жінки в сучасній рекламі.
Основні типи і види молодіжної субкультури.
Статевовікові особливості уявлень про любов.
Психологічні аспекти комунікацій в Інтернеті.
Соціально-психологічні особливості феномена фанатизму.
Психологічні реакції людей після перегляду телепередач з сюжетами про екстремальні події.
Розвиток товариськості людини методами соціально-психологічного тренінгу.
Взаємозв'язок соціального інтелекту із змісто-життєвими орієнтаціями в юнацькому віці.
Соціально-психологічна характеристика освітніх стратегій і тактик в сучасній вищій школі.
Соціально-психологічна характеристика середньостатусного члена групи.
Соціально-психологічні аспекти вживання нецензурної лексики.
Соціально-психологічні особливості задоволеності життям.
Соціально-психологічні уявлення про материнство у сучасної молоді.
Соціально-психологічні причини сімейного конфлікту.
Соціально-психологічні проблеми управління конфліктом.
Соціально-психологічні стереотипи маскулінності і фемінінності в суспільстві.
Соціально-психологічні технології розпізнавання брехні як спосіб психологічного захисту від маніпуляцій.
Соціально-психологічний аналіз подій і фактів, що впливають на прояв заздрості. Внутрішні і зовнішні детерминанты заздрості.
Соціально-психологічний тренінг як засіб підвищення ефективності ділових і інших відносин.
Соціальні страхи людей і способи їх корекції (вік по вибору).
Специфіка інтернет-спілкування в юнацькому віці.
Специфіка процесів адаптації і індивідуалізації студента-першокурсника»
Вплив ЗМІ на професійне самовизначення.
Типові моделі «значущого іншого» студента для однокурсників.
Толерантність як професійно-важлива якість студентів-психологів.