Тема: Світ професій типу “Людина-художній образ”

Сьогодні ми розпочнемо подорож у цікавий, різноманітний світ професій.Як вибрати професію?Як не помилится у виборі?В цьому Вам допоможе цикл тренінгових занять.Знання і вміння, які ви отримаєте під час цих тренінгів допоможуть вам зрозуміти важливість вибору професії у вашій майбутній долі.

Правила роботи групи

Учасникам пропонується прийняти правила роботи групи на тренінгу, які записуються на плакаті “Правила групи”.

Вправа “Очікування”

Мета: визначити сподівання і очікування учасників щодо тренінгу.

Обладнання:плакат, стікери, ручки.

Хід вправи.

Учасники на стікерах записують свої сподівання і очікування від тренінгу.Потім виголошують свої очікування, приклеюють їх на плакаті.

Вправа “Бінго”

Мета: сприяти формуванню позитивної та самооцінки та усвідомленню унікальності особистості кожної людини.Створити позитивний настрій.

Обладнання: вирізані з білого або кольорового паперу фігурки людини, по кількості учасників, ручки.

Хід вправи:

Кожному учаснику необхідно написати на фігурі свою мрію, захоплення, свої сильні сторони, ким хотів би стати. Виконавши завдання учасники презентують своїх чоловічків.Після обговорення скріплюють їх на дошці утворюючи коло. Тренер:подивітся, які ви різні, і кожному подобається щось своє, у кожного свої захоплення, мрії, тому кожна людина вибирає ту професію, яка їй подобається і відповідає її здібностям.

Інформаційне повідомлення

Мета: ознайомити учасників з класифікацією професій, детальніше розглянути професії типу “людина-художній образ”.

Обладнання: картки з написами 5 груп професій, картки з написами професій типу“людина-художній образ”.

Хід роботи:

У світі налічується близько 40 тисяч професій, і щоб легше було орієнтуватися, їх розділили на 5 груп або типів.

Людина – художній образ

Людина – людина

Людина – знакова система

Людина – природа

Людина – техніка

Тренер коротко характеризує кожну групу.Сьогодні ми детальніше поговоримо про групу професій “людина-художній образ”.До цієї групи належать творчі професії, які вимагають від людини вміння художньо відображати дійсність, створювати образи, проектувати та моделювати.До таких професій відносятся:маляр, архітектор, дизайнер, скульптор, мистецтвознавець, ювелір, фотограф, письменник, актор, художник, перукар, журналіст, кондитер, хореограф, кінорежисер, тощо.

Такі талановиті фахівці працюють у різних галузях господарства. Це і промисловість, і обслуговування, мистецтво і освіта, культура і ще багато різних сфер діяльності.

Мозковий штурм

Мета: з`ясувати думку учасників про основні вимоги щодо професій даного типу.

Обладнання: плакат, маркери.

Хід вправи

Тренер пропонує учасникам висловити, хто може працювати за такими професіям, які ставлять основні вимоги до осіб даних професій. Висловлювання учасників записують на плакаті. Тренер узагальнює і доповнює подані висловлення.

Основні вимоги щодо професій та до особи: добре розвинений художній смак, розвинене просторове мислення, концентрація та стійкість уваги, спостережливість, творча уява, образне мислення, емоційність, здатність до перевтілення точність сприймання кольору та відтінків.

Обговорення

• Чому до людей цієї групи професій ставлять саме такі вимоги?

• Як це впливає на реалізацію у професійний діяльності?

Гра “Асоціація”

Мета: виявити ставлення учасників до професій типу “людина-художній образ”, вчити їх аналізувати, ставити асоціативні питання.

Хід проведення гри:

Тренер оголошує назву гри і вибирає за бажанням 3 гравців. Гравцям пояснюють необхідність продумати асоціативні питання за допомогою яких можна вгадати професію. Гравці виходять з приміщення. Учасникам, які залишилися тренер пропонує задумати професію, яка належить до типу “людина-художній образ” і варіанти відповідей. Тренер запрошує 3 осіб, які по черзі задають питання кожному учаснику. Завдання гравців якнайточніше задати запитання-асоціації і вгадати задуману групою професію.

Орієнтовні запитання:

1.”Якого кольору професія?”

2.”Який вона має запах?”

3.”Має справу з скульптурами?”

4.”Чи володіє музичною грамотою?” і т.д.

Обговорення:

• Чи виникали труднощі під час проведення гри? Які саме?

Гра-розминка “Австралійський дощ”

Мета: забезпечити психологічне розвантаження учасників.

Хід вправи:

Учасники стають у коло. Тренер: Чи знаєте ви, що таке австралійський дощ? Ні? Тоді давайте разом послухаємо, який він. Зараз повторюйте мої рухи.

• В Австралії піднявся вітер (Ведучий тре долоні).

• Починає крапати дощ (Клацання пальцями).

• Дощ посилюється (Почергове плескання долонями по грудях).

• Починається справжня злива (Плескання по стегнах).

• А ось град, справжня буря (Тупіт ногами).

• Але що це? Буря стихає (Плескання по стегнах).

• Дощ стихає (Плескання долонями по грудях).

• Рідкі каплі падають на землю (Клацання пальцями).

• Тихий шелест вітру (Потирання долонь).

• Солнце! (Руки догори).

Вправа “Намалюй і опиши професію”

Мета: Зорієнтувати учасників на особливостях професій типу “людина-художній образ”

Обладнання: картки з написами професій, аркуші паперу, олівці, маркери.

Хід вправи

Тренер об`єднує учасників у 3 групи. Кожна група отримує конкретну професію.

Наприклад: художник, актор, перукар.

Необхідно намалювати людину цієї професії і описати її предмет праці, вид діяльності, які атрибути використовує, які функції виконує, тобто розказати все що знають учасники про цю професію. А тож, які позитивні і негативні сторони даної професії.

Обговорення.

• На що звернули увагу під час виконання вправи? Що викликало труднощі?

Тренер: отже обираючи професію, ви повинні мати повну інформацію про цю професію, знати її суттєві, найбільш важливі характеристики:предмети праці, мета праці, умови праці, перспективи на ринку праці, рівень відповідності своїх здібностей вимогам даної професії.

Вправа “Закінчи фразу”

Мета: закріпити назви професій, що входять до групи “людина-художній образ”

Хід вправи:

Тренер пропонує учасникам закінчити фразу: До типу професій “людина-художній образ” відносятся такі професії....”. Кожен учасник по черзі називає професії.