3. Личность как предмет психологического исследования. Направленность личности и мотивация деятельности человека.

Личность – понятие обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность. Индивид – отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др. Индивидуальность – своеобразное состояние индивидуальных свойств человека, отличающих его от других людей.

Структура личности: способности – индивидуальные свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности.

Темперамент включает качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства.

Характер содержит качества определяющие поступки человека в отношении других людей.

Волевые качества – свойства человека, влияющие на стремление человека к достижению поставленных целей.

Эмоции и мотивации – переживания и побуждения к деятельности.

Социальные установки – убеждения и отношения людей.

Психология личности стала экспериментальной в 1 десятилетии 20 века (Кетелл, ….), но исследования велись до этого момента. Три периода исследований:

Философско-исторический – основными проблемами психологии личности в этот период явились отношение к нравственной и социальной природе человека, о его поступках и поведении. Первые определения личности были достаточно широки.

В клинический период – в центре внимания психиатров оказались особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больных. Потом было обнаружено, что эти особенности есть и у здоровых. У больных гипертрофированны, выражены.

Важной задачей экспериментального периода стала разработка надежных и валидных методов оценивания норм личности.

Лазурский разработал технику и методику ведения систем научных наблюдений личности, процедуру проведения естественных экспериментов. Айзенк разработал методы математической обработки данных опросов. Кетэлл разработал психологический тест (16-факторный).

В конце 30-х годов сложилось много современных теорий личности:

Социодинамическая – главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям и не придают существенного значения внутренним свойствам личности.

Интеракционистские – основана на принципе внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

Экспериментальная – построена на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов.

Структурные – выяснение структуры личности и системы понятий. С помощью которых она должна описываться.

Динамические – преобразование и изменения в развитии личности, т.е. ее динамика.

Теория черт (Кеттэлл…..). Люди согласно этой теории независимы друг от друга по набору и степени развитости отдельных черт. (16 черт – Кеттэлл, Майли – 33 черты).

Теория социального научения – основная психологическая характеристика личности – это поступки или серия поступков.

Гуманистическая теория. Сторонников этой теории прежде всего интересуют то, как человек воспринимает, понимает и объясняет события в своей жизни. Мотивация деятельности – причинное объяснение его поступков. Выяснение причин проступков – процесс каузальной атрибуции (это потребность человека в понимании причин наблюдаемых явлений). Вид каузальной атрибуции является приписывание ответственности за плохие или иные поступки.

Могут быть такие объяснения: 1) индивиды, которые что-то совершили склонны видеть содеянное в личных качествах людей; 2) если человек не может отыскать объяснений, он ищет причину в человеке.

Причины успехов и неудач сложность выполняемого задания, старание случайное стечение обстоятельств способности.

Психологическая направленность личности влияет: на мотивы достижения успехов, мотив убеждения неудач, психологическая тревожность, определение локус-контроля, самооценка, уровень притязаний, потребность в общении, мотив власти, мотив оказания помощи другим (альтруизм), агрессивность, мотив отвержения.