23

1. Азбука интеллектуальной работоспособности

Наш интенсивно развивающийся книжный рынок все больше насыщается популярной литературой с броскими названиями, обещающими людям помочь быстро разбогатеть, стать преуспевающими или вообще не иметь в жизни проблем. Примечательно, что эта литература достаточно популярна среди определенного круга читателей.

Одновременно хочется отметить, что новое поколение россиян, выросшее в непростых условиях развивающего российского капитализма, имеет характерные черты здравого реалистического настроя. Читатель этого типа обладает здоровым чувством прагматизма, подсознательно кратко формулируемым вопросом: «И что я с этого буду иметь?». Такой материалистический подход в трудах классиков рыночной экономики выражается более пространной формулировкой: «Какова сумма прибыли на произведенные затраты труда, времени и средств?»

От души, приветствуя фразеологию, как тех, так и других представителей рыночной экономики, в этой книге мы, в первую очередь, адресуемся к тем, чей пытливый ум осознает, что все объекты окружающего нас материального благосостояния когда-то были не более чем мыслью, появлению которой в чьей-то голове предшествовал период интенсивного творческого труда. Усилиями более или менее продолжительного созидательного труда, в сочетании с благоприятным стечением обстоятельств, мысль, в конечном итоге, материализовывалась в продукт, со временем иногда превращавшийся в повседневную жизненную потребность многих людей.

Применительно к этой упрощенной схеме можно наглядно представить себе на каком этапе процесса создания продукта говорить о его эффективности будет правомерно. Очевидно, что эффективность становится понятием реальным в той стадии, когда начинается производственная – овеществленная фаза.

Спорить о значимости этапов процесса – бессмысленно. Безусловно, они – неразделимы и необходимы каждый сам по себе. Задачей этого издания не является проведение границ между этапами этого процесса. Отнюдь. Его задача более реалистична и направлена на интенсификацию экономики этапа, предшествующего появлению конструктивной мысли.

Этапа интенсивного творческого труда, построенного на восприятии, обработке, хранении, накоплении и воспроизведении информации. Этапа, которому многие из наших читателей вполне осознанно посвящают значимый отрезок своей жизни – изучению профессиональных основ и навыков своей будущей специальности. Этапа, эффективность которого проблематично посчитать по известным методикам, но экономику, которого соблюдать было бы желательно.

Ведь перевод сочетания древнегреческих слов «эко» и «номос» наверняка знаком каждому читателю, на себе ощутившему нелегкие производственные отношения на современном рынке России. Очевидно, что рациональное использование интеллектуального потенциала, не имеет своей конечной целью только развитие у читателя способностей по интенсивной обработке информации.

Эти рациональные навыки лишь создают основу для опровержения читателем «Золотого правила механики» в процессе собственной умственной деятельности. Выигрывая во времени обработки информации, овладевший навыками Технологии, сумеет, с огромным отрывом от конкурентов, победить и на финише. Это выразится не только в наиболее полном и осмысленном воспроизведении информации, но также и перспективах ее творческого развития.