- •1.Методика школьного обучения истории как педагогическая наука: предмет, объект, задачи, основные факторы истории. Роль и место методики в школьном обучении истории.
- •2.Преподавание истории в дореволюционной России (17 – начало 20 вв.).
- •3.Школьное историческое образование в России в советский период (1917-1980-е гг.).
- •4.Историческое образование в российской школе: регламентирующие документы, структура, учебные комплексы.
- •5.Подготовка учителя к уроку истории. Тематическое и поурочное планирование. Конспект и план урока.
- •6.Учебник как основной источник знаний и средство обучения. Его компоненты. Приемы работы с учебником на уроке истории.
- •7.Методы обучения. Их классификация. Приемы обучения.
- •8.Урок как основная форма обучения. Классификация уроков по типам.
- •9.Учебные занятия в старших классах: лекции, семинары, лабораторные, доклады и рефераты. Зачетная система обучения.
- •10.Структура исторического материала: факты, события, явления, понятия, термины. Способы изучения теоретического и фактического учебного материала.
- •11.Наглядность в обучении истории. Основные виды наглядности. Методика применения средств наглядности в процессе обучения.
- •12.Карторафические наглядные пособия в обучении истории. Методика работы с картой на уроке истории. Контурные карты на уроке истории.
- •13.Хронология в обучении истории. Приемы изучения и запоминания хронологических сведений. Выработка хронологических умений.
- •14.Исторический источник в процессе изучения истории. Виды документов. Методика работы с историческим документом на уроке.
- •15.Использование художественных произведений на уроке истории. Методика работы с ними. Эмоцианально-нравственное воздействие на учащихся.
- •16.Основные умения и навыки при изучении истории. Методика их формирования.
- •17.Контроль и оценка знаний в процессе обучения истории. Его функции. Основные формы проверки знаний.
- •18.Инновации в обучении истории. Опорные конспекты и методика работы с ними. Разработка опорных сигналов-символов.
- •19.Компьютер в обучении истории. Компьютерные программы. Мультимедийный учебник истории.
- •20.Внеклассная работа по истории в школе. Её цели. Основные формы внеклассной работы: исторический кружок, школьный музей, экскурсии. Организация недель науки, олимпиад.
20.Внеклассная работа по истории в школе. Её цели. Основные формы внеклассной работы: исторический кружок, школьный музей, экскурсии. Организация недель науки, олимпиад.
Причины: не всегда за урок до учащихся можно донести все моменты темы; на уроке учитель не может показать, а учащиеся увидеть исторические реалии; во внеурочной работе реализуется практическая форма обучения; не хватает времени, чтобы охватить все темы и проблемы.
Задачи внеклассной работы: углубление и дополнение знаний; практическое подтверждение.
Внеклассная работа по истории – это организация учителем различных видов деятельности после уроков, обеспечение необходимых условий для овладения необходимыми навыками и умением теоретической и практической работы по более глубокому усвоению и активному восприятию окружающей действительности.
Особая необходимость для 10-11 классов, когда проявляется профессиональная ориентация. Принципы внеклассной работы: добровольное начало; исследование характеристик работы.
Составы внеклассной работы: чтение литературы; сбор теоретических и вещественных исторических материалов.
21.Краеведческая работа в школе. Её цели, задачи и основные формы.
22.Кабинет истории как центр работы по истории в школе. Оборудование кабинета истории.