МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Затверджено

Проректор з науково-педагогічної діяльності

З.д.н.т., професор Бажора Ю.І.

«___» ___________ 2012 р.

Програма

державного іспиту

з професійно-орієнтованих дисциплін

«Клінічної фармації», «Фармацевтичної хімії» і «Фармакогнозії» освітньо кваліфікаційного рівня «спеціаліст» за спеціальністю 7.110201 «Фармація»

(очна форма навчання)

Укладачі:

Член-кор НАМНУ, проф. Кресюн В. Й.

проф. Трохимчук В. В. проф. Рожковський Я. В.

доц. Фізор Н. С. д. х. н. Гельмбольдт В. О.

доц. Стручаєва Г. І.

доц. Стречень С. Б.

Одеса - 2012

Загальні положення

Державна атестація студентів спеціальності 7.110201 «Фармація» проводиться у формі практично-орієнтованих державних іспитів з профільних дисциплін та/або захисту дипломної роботи.

Метою державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін спеціальності 7.110201 «Фармація» є перевірка якості підготовка фахівців, об'єктивна оцінка їх здібностей і можливостей, здатності розв'язування професійних завдань, що вимагають творчого використання ними знань, умінь і навичок набутих у процесі навчання.

Завданням державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін є:

- надання можливості продемонструвати теоретичні знання, основні уміння, навички діяльності за спеціальністю;

- визначення рівня професійної підготовки випускників.

На державному іспиті з професійно-орієнтованих дисциплін студент отримує білет з теоретичної частини та комплексне ситуаційне завдання.

В комплексні ситуаційні завдання включаються типові задачі діяльності, уміння, практичні навички (приклад 1), а в екзаменаційні білети - теоретичні питання з дисциплін навчального плану, які вивчаються на кафедрах протягом 3-5 курсів:

			Кількість задач, питань
			Типових задач діяльності	Теоретичних питань
1	2	3	4	5
Другий комплексний іспит
1.	Фармацевтична хімія	• Фармацевтична хімія. Стандартизація фармацевтичної продукції	1	1
2.	Фармакогнозія	•Фармакогнозія. Ресурсознавство	1	1
3.	Клінічна фармація	• Клінічна фармація	1	1
	Всього		3	3

Комплексна ситуаційна задача до білету №

Критерії оцінки знань до

Державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін

Фармацевтична хімія

“Відміннно” – Оцінка “п’ять” виставляється студентові, який засвоїв якісний та кількісний аналіз лікарських засобів, вміє написати та пояснити хімізми реакцій ідентифікації та кількісного визначення, правильно виконує реакції ідентифікації, має набуті навички точного виконання кількісного аналізу, вміє проводити розрахунки кінцевого результату титрування, визначати еквівалент при різних методах кількісного аналізу, перерахунковий титр, правильно робить висновок про доброякісність лікарського засобу. Знає сучасні лікарські засоби, за наведеними формулами може надати хімічну та латинську назви лікарських засобів, запропонувати їх методи синтезу.

“Добре” – Оцінка “чотири” виставляється студентові, який засвоїв якісний та кількісний аналіз лікарських засобів, вміє написати, але допускає незначні помилки при поясненні хімізмів реакцій ідентифікації та кількісного визначення, правильно виконує реакції ідентифікації, знає методи кількісного визначення, проводить титрування лікарського засобу з незначними відхиленнями, вміє вирахувати еквівалент, розрахунковий титр, знає формули розрахунків при різних методах аналізу. Знає сучасні лікарські засоби, але допускає незначні помилки при встановленні назви лікарського засобу за його хімічною формулою.

“Задовільно” – Оцінка “три” виставляється студентові, який недостатньо засвоїв методи якісного та кількісного аналізу. Робить помилки при написанні рівнянь реакцій, сумнівається при їх поясненні. Виконує реакції ідентифікації, допускає неточності при кількісному аналізі, вміє проводити розрахунки вмісту діючої речовини. Але недостатньо знає сучасні лікарські засоби, робить помилки при визначенні відповідності хімічної формули її латинській та хімічній назвам.

“Незадовільно” – Оцінка “два” виставляється студентові, який дуже слабо засвоїв методи якісного та кількісного аналізу. Робить значні помилки при написанні рівнянь реакцій. Засвоїв лише деякі методи кількісного визначення, не вміє проводити розрахунків кінцевого результату аналізу. Сучасні лікарські засоби знає дуже слабо.