- •1. Комп’ютеризація навчально-виховного процесу на сучасному етапі розвитку суспільства. Використання еом для розвитку творчих здібностей молодших школярів.
- •2. Інші форми (крім уроку) організації навчальної роботи з початкового курсу інформатики.
- •3. Поняття про еом. Історія розвитку еом. Принципи роботи комп`ютера. Персональні комп`ютери типу іbm pc. Принцип відкритої архітектури. Застосування персональних комп`ютерів.
- •Стислий перелiк основних результатiв етапу становлення та розвитку цифрової електронної обчислювальної технiки в Українi
- •Результати, отриманi уродженцями України, якi працювали в Росiї
- •4. Методика формування початкових навичок роботи з пеом. План
- •6. Методика використання комп`ютерної техніки при проведенні занять з навчальних предметів початкової школи.
- •Вимоги до знань і умінь дітей, які будуть грати в комп’ютерні ігри
- •Вимоги до комп’ютерних ігор, що використовуються в навчальному процесі
- •7. Інформаційна система, її склад і призначення структурних елементів.
- •8. Засоби навчання. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •9. Поняття про графічний інтерфейс користувача. Операційна система windows, особливості термінології. Робочий стіл windows.
- •10. Урок як основна форма організації навчального процесу з інформатики. Структура уроку з використанням пк.
- •11. Поняття про операційну систему комп`ютера та її призначення. Операційна система Windows. Складові частини операційної системи.
- •12. Методика формування уявлень учнів про знак, інформацію, модель, код, кодування.
- •13. Поняття про графічні редактори. Загальна характеристика графічного редактора “paint”.
- •14. Ігрові програми, їх класифікація та використання для розвитку особистості.
- •15. Файлова система. Імена накопичувачів на дисках. Поняття про файл. Ім`я файла. Класифікація файлів за їх розширенням. Каталоги і підкаталоги.
- •16. Ознайомлення учнів початкової школи з клавіатурою, “мишею”, монітором, системним блоком. Приблизна послідовність знайомства
- •Основне положення рук при роботі з клавіатурою:
- •17. Зовнішні команди dos. Команди управління файлами, дисками та каталогами в dos та windows.
- •18. Початковий курс інформатики як навчальний предмет. Завдання курсу інформатики в 1-4 класах.
- •21. Предметний гурток
- •22. Основні психолого-педагогічні та санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням комп`ютерної техніки в початковій школі.
- •23. Особливості створення презентацій в PowerPoint
- •24. Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі.
- •25. Види прикладних програм та їх використання.
- •26. Позакласна і позашкільна робота з основ інформатики в 1-4 класах.
- •27. Настройка операційної системи (Windows xp).
- •28. Зміст і структура програми початкового курсу інформатики.
- •29. Стандартні програмні засоби операційної системи Windows
- •1. Пасивна модель навчання.
- •2. Активна модель навчання.
- •3. Інтерактивна модель навчання.
- •31. Службові програми wіndows, особливості їх виконання.
- •32. Техніка безпеки в комп’ютерному класі. Ознайомлення учнів початкової школи з тб.
- •33. Призначення електронних таблиць та їх можливості. Електронні таблиці в інтегрованому пакеті "Ms Office". Створення файла електронних таблиць.
- •34. Публікації та Веб-сайти, їх використання в навчальному процесі
- •35. Комп`ютерні “віруси” та боротьба з ними. Сучасні антивірусні програми
- •Класифікація вірусів
- •36. Методика формування алгоритмічного мислення учнів.
- •37. Поняття про текстовий редактор. Основні завдання, що вирішуються з допомогою програм по обробці текстів. Найбільш розповсюджені текстові редактори. Робота з текстовим редактором word
- •Значення основних клавіш при роботі з текстовим редактором
- •38. Ікт у традиційній класно-урочній системі
- •39. Пакет програм обслуговування комп`ютера norton utіlіtіes.
- •40. Підготовка до друку та друк файла електронних таблиць. Можливості використання електронних таблиць в ms word.
- •41. Алгоритм. Властивості алгоритмів. Етапи розв’язування прикладної задачі з допомогою еом.
- •42. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •43. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. Особливості кожного виду графіки.
- •44.Охарактеризувати позитивні і негативні сторони використання комп’ютера в початковій школі.
- •Для нотаток
Результати, отриманi уродженцями України, якi працювали в Росiї
Розроблено принципи побудови, спроектована, створена i випускалася перша i єдина у свiтi трiйкова ЕОМ "Сетунь". М.П. Брусенцов. Московський державний унiверситет (1956-1958).
Розроблено принципи побудови, спроектована i створена перша (i єдина у свiтi), введена в експлуатацiю суперпродуктивна спецiалiзована ЕОМ вiйськового призначення з використанням системи числення в залишках. I.Я. Акушський. Мiнiстерство оборони СРСР (1958).
Розпочато випуск першої у свiтi ЕОМ з багатоформатною векторною структурою для систем попередження про ракетний напад i загальне спостереження за космiчним простором (М-10). М.О. Карцев. НДIОК, Мiнiстерство радiопромисловостi СРСР, Москва (1973).
Вперше в свiтi запропонована i реалiзована концепцiя цiлком паралельної обчислювальної системи - з розпаралелюванням на всiх чотирьох рiвнях: програм, команд, даних i слiв (обчислювальнi комплекси на базi ЕОМ М-10). М.О. Карцев, НДIОК, Мiнiстерство радiопромисловостi СРСР, Москва (1976-1980).
Розпочато випуск багатопроцесорної векторної ЕОМ (М-13) для переоснащення систем попередження про ракетний напад i загальне спостереження за космiчним простором. М.О. Карцев, НДIОК, Мiнiстерство радiопромисловостi СРСР, Москва (1984).
4. Методика формування початкових навичок роботи з пеом. План
До початкових навичок роботи з ПЕОМ учнями початкової школи можна віднести:
навички дотримання техніки безпеки
навички дотримання гігієнічних норм
вміння включати і правильно виключати комп’ютер
вміння працювати з мишею
вміння правильно натискувати клавіші клавіатури
Послідовність формування даних навичок залежить від навчальної програми з інформатики.
Знайомство з комп’ютерною технікою, правилами роботи, правилами техніки безпеки, основними гігієнічними вимогами до роботи дітей з комп’ютерною технікою.
Щодо ознайомлення дітей з комп’ютерною технікою на уроках інформатики можна виділити два основних підходи:
Перший підхід використовують під час машинного курсу інформатики
Другий підхід – для безмашинного курсу інформатики.
1 підхід:
Знайомство з комп’ютерною технікою можна починати з першого уроку, коли діти прийшли вперше до комп’ютерного класу. На першому уроці, говорячи про комп’ютерний клас, учитель, без натяку на завчання, просто розповідає про комп’ютерний клас і наявну в ньому техніку з точки зору техніки безпеки і правил поведінки. Відбувається знайомство з “дорогою апаратурою, з якою потрібно бережно і акуратно поводитися”.
Подальше, детальне знайомство з комп’ютерною технікою бажано побудувати за принципом важливості даного компоненту, з однієї сторони, і теми, яка вивчається, з іншої (відводити тему: “Пристрої комп’ютера” не доцільно).
З правилами роботи, правилами техніки безпеки, основними гігієнічними вимогами до роботи дітей з комп’ютерною технікою діти знайомляться під час вивчення тем “Вступ”, “Техніка безпеки при роботі в комп’ютерному класі” (чи інших схожих тем, щоб тільки вони проводилися на початку вивчення курсу інформатики)
Примітка: в комп’ютерному класі повинні бути в наявності інструкції з техніки безпеки і гігієни при роботі з ПК для дітей.
Необхідним є, як показує досвід, проведення регулярного повторення правил техніки безпеки на початку уроку, а також підвищена увага вчителя щодо виконання гігієнічних вимог дітьми при роботі з ПК.
Розгляд даних питань можна висвітлити з точки зору курсу "Сходинки до інформатики". Для цього розглядаємо 2 клас- програми за порядком (Де використовують ПК? Правила поводження, Тренажери і т.д.)
5. Пристрої, що входять до складу комп`ютера. Процесор (мікропроцесор) і його роль в комп`ютері, типи мікропроцесорів, що використовуються в сучасній техніці. Системний блок та його основні вузли. Пристрої для збереження інформації. Пристрої для міжкомп’ютерного зв`язку.
До складу комп’ютера входять:
пристрої введення інформації
Клавіатура
Миша
Джойстик
Сканер
пристрої виведення інформації
Монітор (дисплей)
Принтер
Плоттер
Мультимедіапроектор
пристрій обробки інформації
Мікропроцесор
Відеопроцесор
пристрої зберігання інформації
Дискети
Вінчестери
Компакт – диски
Флеш-диски
Типи мікропроцесорів
Процесори поділяють в залежності від фірми – виробника, ядра, та тактової частоти.
Найбільш поширеними являються процесори фірм: Intel (Pentium,Celeron), AMD (Athlon,Duron, Sempron), VIA(Ciryx), Apple
Тактова частота мікропроцесора (Duron 1600 Mz) вказує, скільки елементарних операцій виконує даний процесор за секунду. Але слід відзначити що для виконання реальних дій різним мікропроцесорам необхідна різна кількість тактів. Тому більша частота не завжди вказує на потужніший мікропроцесор.
Системний блок
1. Материнська плата (інтеграція вузлів, передача даних)
2. Мікропроцесор
3. Відеоадаптер
4. Звукова плата
5. Блок живлення
6. Вінчестер
7. CD-ROM
8. Флоппі – дисковод
- можуть бути і інші додаткові пристрої (ТВ – тюнер, плати лінійного і нелінійного монтажу і т.д.)
Пристрої міжкоп’ютерного зв’язку
1. Мережевий адаптер
2. Кабелі
3. Модем
4. Концентратор
5. Комутатор