- •Олимпийские игры
- •1 Современное возрождение Олимпийских игр
- •2 Символика Олимпийских игр
- •3 Олимпийские виды спорта
- •3.1 Летние Олимпийские игры
- •Виды спорта исключённые из олимпийской программы
- •Кандидаты на включение в олимпийскую программу
- •3.2 Зимние Олимпийские игры
- •3.3 Новое в подсчете очков на Олимпийских играх
- •3.4 Становление нового Олимпийского вида спорта, как социальной инновации
- •4 Условия проведения Олимпийских игр
- •Победы, участие и универсальность Олимпийских игр
- •5 ОТбор в олимпийскую команду
- •5.1 Олимпийская хартия
- •5.2 Научно-практический семинар «На пути к Пекину»: актуальные проблемы научно-методического обеспечения подготовки национальных команд Республики Беларусь к XXIX Олимпиаде в г. Пекине (кнр)
- •6 Спорт и средства массовой информации
- •6.1 Средства массовой информации на Олимпийских играх
- •6.2 Процедура аккредитации прессы
- •7 Работа с волонтерами
- •1. Административное руководство
- •2. Спортивное техническое руководство
- •3. Услуги, не связанные с руководством
- •8 Организация миссии на олимпийских играх
- •1. Аккредитация
- •2. Доступ
- •1. Общие пункты
- •2. Одежда
- •11. Проверочные списки коммуникаций
- •12. Медицинский проверочный
- •13. Технический проверочный список
- •Приложение б Логотипы Летних и Зимних Олимпийских игр
Приложение б Логотипы Летних и Зимних Олимпийских игр
ЛОГОТИПЫ ЛЕТНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР |
|
|
Лос-Анджелес, 1932 |
|
Берлин, 1936 |
|
Лондон, 1948 |
|
Мельбурн, 1956 |
|
Рим, 1960 |
|
Токио, 1964 |
|
Мехико, 1968 |
|
Мюнхен, 1972 |
|
Монреаль, 1976 |
|
Москва, 1980 |
|
Лос-Анджелес, 1984 |
|
Сеул, 1988 |
|
Барселона, 1992 |
|
Атланта, 1996 |
|
Сидней, 2000 |
|
Афины, 2004 |
|
Пекин, 2008 |
ЛОГОТИПЫ ЗИМНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР |
|
|
Кортина д'Ампеццо, 1956 |
|
Скво-Вэлли, 1960 |
|
Гренобль, 1968 |
|
Саппоро, 1972 |
|
Инсбрук, 1976 |
|
Лейк-Плэсид, 1980 |
|
Сараево, 1984 |
|
Калгари, 1988 |
|
Альбервилль, 1992 |
|
Лиллехаммер, 1994 |
|
Нагано, 1998 |
|
Солт-Лейк-Сити, 2002 |
|
Турин, 2006 |
РЕФЕРАТ
Курсовая работа: 98 страниц, 9 таблиц, 2 приложения, 21 источник.
Перечень ключевых слов: Олимпийские игры, Олимпийское движение, Олимпийская система, Международный олимпийский комитет (МОК), Национальный олимпийский комитет(НОК), отбор, Олимпийская Хартия, средства массовой информации (СМИ), волонтеры, олимпийский спорт.
Объект исследования: олимпийское движение.
Предмет исследования: Олимпийские игры.
Методы исследования: анализ научно-методических работ, статей, научной литературы, анкетирование.
Цель курсовой работы: выявить популяризацию и развитие Олимпийских игр на мировом уровне и в нашей стране, а также собрать, проанализировать и определить практическую значимость олимпийской системы.
Задачами курсовой работы являются:
Рассмотреть и проанализировать систему Олимпийских игр.
Разъяснить актуальные проблемы научно-методического обеспечения подготовки к Олимпийским играм.
Определить работу средств массовой информации на Олимпийских играх и их влияние на Олимпийское движение.
Описать организацию миссии на Олимпийских играх.
Вывод: Олимпийские игры - это философия жизни, возвышающая и объединяющая в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума. Олимпийское движение, соединяет спорт с культурой и образованием, стремится к созданию образа жизни, основывающегося на радости от усилия, воспитательной ценности хорошего примера и уважении всеобщих основных этических принципов.
Цель Олимпийских игр - повсеместно поставить спорт на службу гармоничному развитию человека с тем, чтобы способствовать созданию мирного общества, заботящегося о соблюдении человеческого достоинства. Для достижения этой цели олимпийское движение участвует - самостоятельно или во взаимодействии с другими организациями и в рамках имеющихся у него возможностей - в деятельности по защите мира.
Олимпийское движение направленно на то, чтобы спорт служил именно гармоничному развитию человека. А всеобщая гармония поможет создать действительно благородное, мирное и процветающее общество.
Практическая значимость: данную курсовую работу можно рекомендовать в качестве дополнения и использования на занятиях по олимпизму с целью ознакомления учащихся с историей, развитием и системой Олимпийских игр.